学生自己的才是最好的--以《詹天佑》教学谈学生自主学习能力的培养.pdfVIP

学生自己的才是最好的 ——以《詹天佑》教学谈学生自主学习能力的培养 仲锦宇 （江苏省苏州市吴江区盛泽实验小学，江苏 苏州 215200） 老师都有这样的意识：学生这一生在课堂上学习的时间是 重学生的个性，给予学生个性阅读的时间与空间，引导他们自 有限的，作为教师，我们现在所有的“教”都是为了“不教”，应该 主学习，学会用自己的读书方法，去自主品味文本中韵味，允许 注重培养学生自主学习的能力，这才是学习的本质，是学生终 不同的学生有不同层次的理解。 生学习的保障。随着新课程改革的不断深入，我们能够明显感 《詹天佑》教学时，根据学生之前提出的“詹天佑在修筑铁 受到我们的校园，我们的课堂在发生着积极的变化。我们所开 路的过程中克服了哪些困难？詹天佑的杰出才能表现在哪 展的任何教学活动都遵循“以学生为本”的理念，在课堂上我们 里？”等问题，我留出了较多的时间去让学生去自主品读课文中 也逐渐将时间和空间还给了学生，力倡“自主、合作、探究”的学 描写詹天佑修筑京张铁路时的细节。鼓励孩子们可以抓住里 习方式，让学生在这个过程中快乐地收获。