（湖北）【江汉艺术职业学院】-舞蹈表演 专业建设方案.docVIP

中央财政支持高等职业学校专业建设 江汉艺术职业学院舞蹈表演专业建设方案 一、专业现状 本专业定位于各类城市大众文化艺术市场，服务区域性社区文化组织、各类行业企业舞蹈团、旅游演艺产业舞蹈团，以及各类舞蹈艺术培训经营单位，适应舞蹈表演、教学、编创岗位，所需的高技能人才。与舞蹈高等教育的大众化随行的是大众舞蹈艺术的百花齐放，文化体制的改革和旅游文化产业的高速增长为本专业的持续发展提供了充分条件。 （一）人才需求与培养现状 1．行业背景 （1）舞蹈专业教育的大众化需求将持续增长，为本专业的持续发展提供了了的区位优势2．人才需求 3．培养现状 基础 人才培养模式师资队伍建设学生的职业能力与职业素质不断提高 人才培养尤其注重学生职业素养的培养。从课堂内的教学内容、方法到课堂外的实践锻炼，都能很好的提高学生的综合能力素质。学生走上工作岗位后，都能很快适应社会，突显出较强的专业竞争力。 6．专业内涵建设不断毕业生就业率和就业质量保持高水平 具有强的社会服务能力 本专业在潜江市范围内包揽了所有政府、行业企业、地方的文艺演出中的舞蹈节目的表演、编排、指导和培训，参加过两届中国曹禺（潜江）文化周开幕式和闭幕式、两届潜江市龙虾节、每年的潜江春晚等等节庆服务。以地方为中心向全国辐射的社会服务也很多，受到来自仙桃、武汉、湖南、贵州、广州、浙江、东莞、揭阳、江西、神龙架、张家界、黄果树等地的演艺行业和旅游产业文化公司的邀请，我们通过合作，珍惜他们提供的平台，进行用舞蹈专业服务社会大众的专业建设，取得了“学校、学生、社会、企业”四赢的大好局面。 综上所述，本专业在素质教育、人才培养模式改革、课程建设、师资队伍建设、校内校外实训实习基地建设、教学质量管理体系建设、社会服务诸方面已取得的成效，并取得了良好的社会声誉，为下一步重点建设打下了坚实的软硬件基础。另一方面，由于日新月异，本专业面临着一些前进中的困难与挑战。迎接挑战，，正是本专业重点建设与发展的动力所在。 建设目标 1．“实景相融，任务镶嵌，分段循环”人才培养模式的运行、管理机制灵活、合理，教学秩序井然有序。 2.开展中高职舞蹈表演专业学生综合职业能力和素质培养的专业标准和课程标准的教学研究课题2项以上。 3.校内专业实践条件进一步改善，更新实践设备，“校中团”运行机制逐步完善、规范。 4.开发“舞台管理”、“舞蹈文化基础”课程的校本教材，通过校企合作，开展实践教学管理软件的开发课题1项和应用性理论研究1项。 5.顶岗实习过程管理规范，有管理体制与运行机制。 6.“双师素质”教师比例有提高，专业教学团队的“双师”结构更加合理。 7.社会服务能力高，社会行业认可度高。 三、专业建设内容与改革举措 （一）深化人才培养模式 持续市场调查，强化，不间断开展行业从业人员情况现状的市场调查和分析，深入了解行业一线人员的需求情况，预测未来几年内专业人才的供需情况，为专业建设提供依据。具体调查工作安排行业人才需求分析调查计划 调查重点 调查目的 时间安排 以酒店企业需求为代表的演艺行业岗位群 岗位对专业技术和能力的要求；系统运行中专业人才的数量与质量要求；技术结构的调整与变化；本校毕业生对岗位的适应程度 了解酒店文化与舞蹈形式的需求趋势；岗位与岗位群的变化；人才需求总量预测 2012年 以广告传媒为代表的大众路演岗位群 路演人员能力需求；路演实践中专业人才的数量与质量要求；大众市场对舞蹈艺术内容样式的更新要求；本校在校生对岗位的适应程度 了解广告传媒市场对人才与艺术的需求趋势；岗位与岗位群的变化；人才需求总量预测 2012年 以旅游集团为代表的舞蹈表演岗位 旅游文化名片的生产与推销状况；高新技术在大型制作生产中的应用；对专业人才提出的要求；本校毕业生对岗位的适应程度 了解行业新理念与旅游业的发展方向；岗位与岗位群的变化；人才需求总量预测 2012年 以社会舞蹈培训需求为代表的教师岗位群 社会舞蹈培训的教学内容与方法；求学人员年龄结构的分布与变化；对专业人才的能力要求；本校毕业生对岗位的适应程度 了解社会舞蹈培训对专业人才的能力与数量的需求；教师岗位与岗位群的变化；人才需求总量预测 2012年 以社区服务为代表的教师与文化管理员岗位群 与社区文化有关的专业内容；对专业人才能力的综合要求；活动与人才更新情况；本校毕业生对岗位的适应程度 社区文化服务工作对专业能力与技术的要求；岗位与岗位群的变化；人才需求总量预测 2012年 11-12届毕业生就业情况调查 一次性就业率；就业岗位分布；用人单位意见反馈 了解毕业生对社会需求的适应和引领程度 杜继峰 通过市场调研,从舞蹈表演行业相关职业或岗位分析入手，抓住文化体制改革的机遇，与市场调节中的大众文化产业进行衔接与合作，列出这些职业或岗位所需要的知识点、技能点、职业资