把握研究生创新能力培养特点,努力提高研究生创新能力.pdf

年 月第 卷第 期 ·教育论坛 · 2011 9 8 26 把握研究生创新能力培养特点， 努力提高研究生创新能力 刘新亚，柯 瑜，宣江雷，赵 宏 江西中医学院研究生部，江西南昌 330004 摘要 本文概述了我国研究生，尤其是中医药研究生创新能力培养的特点，进一步从树立创新教育观念、导师队伍、 [ ] 培养过程、营造创新环境等方面提出一些看法，并探讨了提高中医药研究生创新意识、创新能力的主要措施。 关键词 研究生；创新能力；特点；主要措施 [ ] 中图分类 文献标识码 文章编 （ ） （ ） [ ] G643 [ ] C [ ] 1673-7210 2011 09 b -122-03 高校在国家创新体系中所具有的最大优势不在于其所 的体现。 中医药学不仅是一门实用性很强的科学，更是建立 [1] 拥有所的重点实验室的数量，而在于其丰富的研究生资源 。 在爱心和责任心基础上的道德事业。 对于培养中医药研究生 与其他教育阶段相比， 研究生教育更关注的是创新意识、创 的创新能力，不仅是专业上的创新能力，还有思想素质方面 新能力的培养，其中，创新能力的培养已成为研究生教育的 的创新能力，使他们能够自觉抵御各种诱惑，救死扶伤。 对于 核心。 研究生在以后的工作中能否创新，关键在于研究生阶 中医药学研究生而言，作为一名合格的中医药学研究生，不仅 段能否构建有利于创新的能力结构。 从国家创新体系的宏观 要掌握扎实的专业知识，并应用所学知识解决实际问题，更要 角度来看，研究生需要注重创新能力的培养；从国家创新体 发挥主观能动性，落实作为医生对患者和卫生事业的高度责 系的微观领域来看，研究生本身面临激烈的竞争，也需要不 任心，能够尊重、热爱、体贴、信任与了解患者，同服务对象建 断培养创新能力，提高自身的综合素质。 立起新型的平等、民主、协调、互动、友善的医患关系。 1 研究生创新能力培养的特点 2 提高中医药研究生创新意识、创新能力的主要措施 研究生创新，英文翻译为“innovation in graduation educa鄄 实施研究生创新教育是一项综合性系统工程，与学科专 ”，其中，“ ”的拉丁词根“ ”表示“新的”，加上 业结构、课程教学、指导教师队伍、培养模式、培养环境等因 tion innovation nova 前缀“in ”，意在“更新”，是对现有实物的改造与更新，主要表 素密切相关。 结合创新教育的原则，笔者从树立营造创新环境、 现为认识论和方法论上的变革与更新， 强调旧貌换新颜，具 创新教育观念、导师队伍、培养过程等方面提出一些看法。 有继承和发展的特性，体现了连续性和非连续性相统一的逻 2.1 以研究生科技创新基金为支