E-A-Learning面向教育信息化的教师专业培训新模式.pdfVIP

堕竺：兰!：兰Q堕三堕竺!!旦兰!旦 Total No．217旬刊总第217期 E—A—Learning-． 面向教育信息化的教师专业培训新模式 梅龙宝，柳超 (九江学院信息技术研究所，江西 九江332005) 摘 要：信息时代教师既需要在线学习，快速地提高自己的知识和信息素养，又需要行动学习，解决实际工作问题。在此 基础上．文章创造性地提出了E-A—Learning将成为面向教育信息化的教师专业培训模式。在介绍了目前主要的 教师专业培训模式基础上，论述了E—A—1．eauning教师专业培训模式的特点、作用和应用。 关键词：E-A-Learni ng；教师专业培训；模式；特点；作用；评估 随着信息技术在教育领域中的广泛应用，迅速引发起 3．E-Learning培训模式 世界性的教育信息化浪潮。面对教育信息化，教师需要有 面对以几何速度不断翻新的信息洪流，教师应该具备 与之相适应的综合素质和能力。才能担负起信息社会的育 的素质不再是他已经掌握了多少知识，而是他能否具有用 人重任。由此，信息时代的教师专业培训将显得尤为重要， 最短的时间最高的效率来学习最新知识的能力。网络技术 如何构建面向教育信息化的教师专业培训模式将成为当 的进步和媒体化的特征让教师专业培训获得了新的载体， 前重要的研究课题。 电子学习(E—Learning)培训模式就是在线学习或网络化学 一、目前主要的教师专业培训模式 习模式，是基于互联网络进行的学习与教学活动，它充分 1．传统教师专业培翻l模式 利用现代信息技术所提供的、具有全新沟通机制与丰富资 教师专业培训包括职前教育和职后培训两个阶段，职 源的学习环境。利用Interact技术来设计、执行、选择、管 前教育主要是师范院校培养。职后培训主要由教育学院负 理、支持和扩展学习。 责。这两种形式的教育通常都是采用以主讲教师为中心的 信息时代教师既需要在线学习，快速地更新提高自己 教学模式来进行的，它的特点是主讲教师通过讲授、板书 的知识和信息素养。又需要行动学习，解决实际工作问题， 以及教学媒体的辅助。把培训的内容传递给受训教师或者 以培养教p币的综合能力。如何构建面向教育信息化的教师 说灌输给受训教师。在整个的培训过程中，主讲教师是主 专业培训模式备受关注，由此，一种新的培训模式——电 动施教者，而受训教师始终处于被动地位，理论与实践脱 离。这样的培训很难达到提高教师的综合素质和培养教9乖 融合在～起．正日益受到全球教育机构、政府和企业的重 创新能力的目的，不能适应教育信息化对教师提出的综合 视。 素质要求。 二、E“一Learning Action E—A—Learning是Electronic 2．A—Learning培训模式 Learning的缩写， 意为电子行动学习。主要应用在企业和入力资源管理领 行动学习(A-Leaning)为一种历程，是一个不断循环 的过程。教师如何在工作中学习、如何解决实践工作中的 域．是目前最新提出的人力资源培养方式。E-A-Learning 问题、任务和项目等，即如何培养教师的专业能力成为人 是指学习者个人或工作团队根据信息时代发展的要求，运 们关注的焦点，行动学习成为这一领域中先进的培养方 用多媒体和网络技术，制定并具体实施一个行动方案，以 法。行动学习培训模式