学位论文质量控制方法与机制.pdfVIP

课程教学能力研究 (一)建立责任制与发挥团队优势相结合的机制 每名研究生都有固定的责任导师，对所指导的学生全面负责，同时发挥科研组其他导师的 专长参与指导，优化了指导力量。科研组在研究科研任务时也常一并研究研究生论文工作，使 每位教师都了解每名研究生情况，责任导师外出时，其他导师可代为指导。实践表明，这样可 优化指导力量，有利于提高论文质量与工作效率，受到学生好评。 (二)以周为单位的月工作计划及答辩机制 导师、研究生、实验技术人员均制定工作计划制度，以使科研、教学等工作、研究生试验 研究工作都能得到合理的安排，按照计划顺利进行。通过答辩可以考察和训练学生的口头表达 能力、应变能力、逻辑思维能力、专业知识运用能力与分析能力，此外，互联网的普及以及资 料的易得性，造成现在的学位论文抄袭现象严重，通过答辩可以判断研究工作内容的真伪。 (三)例会与专题会议机制 课题组例会是用于汇报与检查评估一个月工作进度的会议，分为教师例会和师生例会。通 过教师例会分析影响研究生论文进度与质量的因素，落实导师团队各人的学术指导与思想品德 引导的内容；师生例会由全体师生参加，它与月工作计划制度配套，每月一次，内容是研究生 汇报论文工作的进展，汇报者必须将其内容做成PPT形式，会议由一位博士生主持。每位研究 生汇报后师生提问，导师们评述、指导，并就下一步的研究计划的合理性和可行性提供指导。 对研究生培养过程中几个关键环节，如开题、中期检查、试验方案、计划与结果、论文答 辩等，开展专题审查会议。 (四)试验原始记录、审核与存档制度。 研究生开展实验前，实验方案要经过导师及实验室工作人员确认，建立试验研究工作原始 数据、记录存档制度及试验者与审查者共同签字制度，留下第一手资料，杜绝编造试验数据， 保证学位论文的真实性和科学性。 (五)跨专业录取的研究生自学与辅导相结合的补课与到实验室参加实践环节制度。 研究生招收质量下降，尤其是跨专业招生人数明显增多，基础理论不扎实。此外，绝大 多数研究生是从本科学习直接进入研究生阶段的学习，缺乏必要生活体验和动手实践能力， 因此研究生入学以后，必须根据自己的研究方向加强相关的基础理论学习，为后续的实验分 析打好基础，同时鼓励学生积极参与导师的科研项目，在实践中提高自己的动手能力和解决 问题的能力。 (六)课题组内研究生工作评估考核机制 课题组老师组成考核小组，对每位学生的工作进展进行评定，给予优异者以～定的物质和 精神奖励，在每月的正常津贴之外再适当增加；将导师及团队成员指导研究生的精力投入、教 书育人的业绩等纳入考核指标，体现于研究津贴中。 二、探讨研究生学位论文质量的过程监控策略 (一)三个“严把” 课题组从严把住学位论文选题与开题报告、试验研究、论文撰写“三关”。 论文汇编 ①选题从源头上决定了论文的水平。以作者所在课题组为例，研究生的论文选题来自三方 面：一是从课题组承担的纵、横向科研项目中，凝练出的适合作为硕士论文或博士论文的一些 选题，这是选题的主要渠道。课题组通过座谈、答疑等形式向开始选题的全体硕士生介绍课题 的背景、意义等，供学生自选；二是学生自主选题，当然自主选题不能脱离本学科专业或无任 何试验条件；导师组在学生自选基础上，考虑对学生特长的了解等确定每个学生的选题或选题 方向，学生在准备开题报告过程中，经论证还可改变选题，这是第三种选题。 开题对毕业论文的完成具有重要意义，可以完善研究思路，使研究方案更加系统化。开题 报告写成后要在导师组及全体研究生会上报告，重点审查其科学性、合理性、创新性和可行性， 并提出修改意见。 ②试验研究是学位论文的核心内容，论文创新点的源头，也是培养研究生实践动手能力的 关键环节。作者所在课题组除在研究生试验经费上给予保障外，还常年聘请一位高级工程师， 专职指导研究生在实验室进行试验研究工作，对研究生试验记录进行审核签字。对需要外协的 试验，如果是学生不熟悉的试验，第一次教师尽可能与学生同行，现场指导，若不能同去也与 对方试验人员讲清要求。学生对每一次试验结果都要进行分析，提出下一次试验方案并与实验 室高工及指导教师进行讨论。每个月将其研究进展情况做成PPT在全体师生月例会上进行汇报， 研讨。 实践证明，上述措施保障了研究生试验工作的质量，有利于严