浅谈物理专业大学生的综合素质培养.pdfVIP

· 198· 科教文化 浅谈物理专业大学生的综合素质培养 黄明英 罗湘南 李志强 (衡 阳师范学院物理与电子信息科学系，湖南 衡 阳 421008) 摘 要：针对 目前物理专业大学生综合素质的培养进行比较深入地探讨，有助于提高教学质量和培养学生创新能力。 关键词：物理专业；大学生；综合素质 ；创新能力 素质教育在高等院校人才培养巾占有极为重要的地位。目前， 可以将过时的陈旧的实验仪器设备和工具加以维修，建立物理学习 高等院校认真学习贯彻全国教育工作会议精神和教育规划纲要，把 兴趣小组、家电维修小组、摄影摄像小组及电子协会等等，作为学生 思想和行动统一到中央的要求和部署上来。去年 ，党中央、国务院召 课外活动的实习实践基地。在老师和专家的指导下，让学生研制和 开新世纪第一次全国教育工作会议，颁布了 《国家巾K期教育改革 开发新产品，既为学生从事科研、产品开发提供实践场地和条件 ，进 和发展规划纲要 (2010—2020年 )》，这是一件具有里程碑意义的大 一 步培养学生的创新能力 ，又充分利用了学校资源。我院通过加强 事。培养大学生的综合素质 ，显得越来越重要。 普通物理实验教学改革，物理专业的教学质量得到提高，学生科技 在物理专业人才培养中，要更加注重创新性 ，改变死记硬背的 创新能力不断增强。已有多名学生获得国家专利 ，取得了经济效益 学习方式，增强学生的创新精神和创新能力，培养跨学科思维和批 和社会效益。学生摄影作品多次在省、市和学院获奖。学生参加全国 判性思维；注重综合性，既注重专业的深度，又拓展知识的广度，既 大学生电子设计竞赛 ，光电作品分别荣获三等奖和二等奖。学生教 着眼能力素质的提高，又注重学生个性特点的发展；注重实践性，改 学实践能力得到进一步加强，学生编写的CAI课件，应用到中学物 变动手能力不强的现状，增强学生解决实际问题的能力 ；注重选择 理教学中(教育教学实习)，受到实习学校的较高评价。 性，改变学习渠道过窄、教学管理僵化的问题 ，为学生创造更加灵活 培养学生查阅并利用资料的能力。学生在校期间，教师除了在 多样 的学习机会。 课堂上讲授知识外，还要指导学生如何查阅和利用资料。作为大学 我们坚持 “加强基础，拓宽口径 ，强化素质”的指导思想，按照学 生，在书写毕业论文或从事某项科研工作时，首先必须了解这一课 分制的要求修订好人才培养方案。主要特征：一是设立创新学分；二 题的研究历史和现状 ，也就是在从事课题研究之前，必须先收集和 是设置校选课 ，使学生建立合理的知识结构，拓宽专业 口径，淡化专 阅读有关文献，这就需要具有文献检索的知识和能力。学生大学毕 业界限，加强基础，增强适应性 ；三是物理专业课堂教学总学时控制 业后不可能经常有老师指导，更多的需要 自己从网络和图书馆获取 在2600时以内；四是开办辅修专业。实施学分制和主辅修制，有利 对工作有用的新信息和资料。学校可以开展文献检索等方面的讲 于提高学生综合素质，培养综合型人才。我们制定辅修与第二专业 座，介绍一些获取新知识的方法和技巧。 教学管理暂行办法，鼓励学有余力的学生加修专业和多修课程，满 对于物理专业大学生而言，除了掌握汉语言文学知识和数学知 足那些未能按照个人专业志愿录取的学生的学习愿望 ，也为学有余 识外，并必须具有外语和计算机这 “两张通行证”。随着改革开放的 力的优秀学生提供进一步拓宽专业知识面，构建文理渗透 、理工结 进行，我国和世界上许多国家的交往越来越频繁。这就要求物理专 合的知识结构与能力结构创造 良好条件。对于本科学生，人手一册 业大学生熟练地掌握一门外语特别是世界通用语英语显得十分必 学《分制实施办法(试行)》和 学《分制学籍管理实施细则(试行)》，要 要。对于外语，不仅要能准确地理解外文科技资料，而且要力争达到 求每一个学生都要熟悉学分制的各项规定与要求。我们系统修订和 开 口能说、提笔能写，为对外交流打好基础。电子计算机的出现是人 编制课程教学大纲 、考试大纲，为推进和深化教学内容与课程体系、 类科技史上 的重大突破 ，是 20世纪最杰 出的科学成果 。可以说，在 教学方法和考试方法的改革，进一步加强课程建设、教材建设搭建