当代高校艺术生创造力培养的现状与方法.pdfVIP

当代 高校艺术生创造力培养的现状与方法 王 辉 闵晓杰 (南 昌大学 共青学院，江西 南昌 332020) 摘 要 ：对于高校艺术类学生的创造力培养方法 ，文章 (三)有创新灵感 ，但缺少创新技能。 共总结 了四点 ：一是培养观察能力 ：二是积 累视觉形象：三是 经过多年的文化熏陶，大学生心智趋于成熟，能够在学习 要多尝试 ：四是教师是引导者而非领导。只有创造一个宽容的 中产生新思想 ，并用新思想寻找到新的学习方法 。然而由于学 学习环境 ，才能让学生有创新的空间。 生缺少创新 的技 能 ，虽然产生 了灵感 ．但这些灵感是短暂 的， 关键词 ：高校艺术生 创造力 培养方法 缺少横向联系 ，无法使灵感成为现实 。有学者做的问卷调查 ， 就反映出当前大学生动手意识普遍较差 ，在问及 “是否喜欢幻 创造力是人类智慧的核心存在 ，现代社会人人都需要知 想一些我想知道或想做 的事 ”时，答案大多是肯定的。而当问 道创造力 ，这已经成为 了现代社会的一个重要特征 。对于什么 及 “是否喜欢利用 旧报纸 、旧 日历及旧罐头盒等废物来做成各 是创造力 ，学术界众说纷纭 。德雷夫达尔认为，创造力是人产 种好玩的东西?”等时 ，作否定回答的 占大 多数 。大学生有着许 生任何一种形式 的思维结果的能力 ，这些思维结果在本质上 多 自己的想法 ，但是付诸于实践的并不多。这对创造力的提高 是新颖 的，是产生它们的人事先不知道 的。它有可能是想象力 是非常不利的。l2我国学生长期受应试教育的影响．在新信息 或者是一种不只限于概括的思想综合 ．创造力本身包括根据 加工能力 、动手操作能力、掌握和运_}_}j创新技法能力 、创新 已知信息重新组合新系统的能力，还包括把 已知的体系运用 成果表达能力等方面较为薄弱 。 到新场合 中建立新型关系 的能力 … 二、大学生创造力的培养方法 我 国大学生正处在一生中创造力最佳的时期 。尽管相 比 在对艺术类学生的教育中，怎样培养他们的创造力呢?我 以前有所提高 ，但与发达 国家大学生 的创造力相 比，还存在很 们从事教学多年 ，有如下心得 ： 大差距。因此 ，对影响我 国大学生创造力 的因素及其对策进行 (一)学会 “看”。 研究就显得尤为必要 。 “看 ”即 “观察”，培养学生细致 的观察能力 ，要 “创新 ”，从 创新的观念应从学校教育抓起。人一旦步人社会 ，因生活 “看”人手 。马蒂斯曾说 ：“创造始于观看 ，而看本身就是一种创 工作各方面压力 ，会逐渐被一些思维定势左右 ，而对于美术工 造性活动，需要一种努力 。”同样一件事物 ，从不同的视角看便 作者来说 ，这无疑是对其创造力的极大束缚 。因此 ，我们认为， 会有不同的感悟 。 在高校美术教育过程 中，应始终秉持积极创新 的教学思路 ，让 例如 ：“一个人从我面前走过。”这是看到的。 学生养成积极创新 的习惯 ．才 能从根本上推动我国美术及设 而 “一个戴着帽子满脸沮丧的老男人从我面前走过”便是 计行业的发展。 在观察 了。 一 、 大学生创造力的培养现状 而 “他走过路灯下拖出一道长长的倒影 ，像个 巨大 的感叹 作为知识储备最为丰富的当代大学生 ，其创造力与素质 号”便是创造 性的开始 。 将会影响到下世纪我 国的综合竞争力。有学者曾就大学生的 因此 ，“看 ”看似简单 ．却 因各人 的视角不 同闪发 出各异 的 创造力与创造个性的发展状况在高校中作过调查 ，总体情况 光采 ，引发出许多思考与想象 。 是