浅谈对学生自我教育能力的培养.pdfVIP

维普资讯 向你倾诉，希望得到你的帮助。这时，家长就 得到了帮助孩子渡过心理危机的机会。家长一 方面可以通过交流思想、耐心倾听，使孩子的 一 些不良情绪在与家长的交流中得到释放，心 理压力得到减轻：另一方面可以帮助孩子树立 战胜困难的信心，从而及时、有效地避免孩子 心理问题的产生。 家长与子女多交流。沟通有利于加深亲子 感情，使孩子更真实、真切地感受到来自父母 的那份爱。实验证明：感受到父母关爱的孩 子，更容易树立自尊心或是与他人之间融洽与 友爱的关系，以及坚定不移的积极的自我形 象。 在父母与子女的沟通中有一个方式方法的 问题，有效的沟通应做到： (一)积极倾听 父母要真诚地对待沟 通过程，对孩子的谈话要发自内心的感兴趣。 在谈话中家长不要随便加入自己的分析，劝告 和意见，要耐心地听完孩子的话后再反馈自己 的感受和理解。 (二)理解 做父母的要积极、努力去了 解 自己孩子的内心世界和行为。要用平等的心 态去感受孩子的想法，感觉和行为。 娄底市教科所 ／刘求清 (三)鼓励 家长要学会称赞和欣赏自己 孩子的技巧。特别是对那些 自信心不足的孩 学生进入中学后，随着活动能力的加 子，家长更要多给予鼓励，多给予信任，少一 强、交往范围的扩大，吸收信息的渠道增 些批评和指责。 多，对人、对事、对已进行评价有了自己的 (四)培养 自尊 只有处处尊重孩子， 见解和尺度。这样，他们就不像小学生那样 才能真正培养起孩子的自尊。在家长与孩子的 容易接受教育，也不太容易被说服。但是在 他们的自我发展中，往往是责人多于责已， 交流与沟通之中，家长应借助于语言与非语言 即埋怨和指责他人甚至社会多于自我反省。 的行为与态度来传达孩子是有价值的人的信 因此，教育就要抓住学生这种独立自主性和 息，使孩子学会表达自己的想法与评价，进而 依附性之间的矛盾关系，及时地引导他们进 形成 自己的自尊意识。 行 自我教育，使他们真正学会驾驭 “大脑” (五)培养表达能力 在家长与子女沟 这部汽车，以便能在现在和将来的人生旅途 厂●●●● 通过程中要注意家长的沟通艺术，注意培养提 中，自由地行驶。而对学生 自我教育能力的 高孩子表达自己情感和愿望的能力。使孩子的 培养，可从以下四个方面入手。 一 内心感受和想法能得到充分的展露。 、 提高 自我认识能力 总之，建立民主、平等、和谐的亲子关系 一 个人要具有极强的自我约束力就必须 有利于青少年形成良好的个性心理品质，有利 先具有正确认识和评价自己的能力，才能用 于避免青少年心理障碍和心理疾病的产生和发 批判的态度对待 自己的长短与优劣等，这是 展。同时，也是维护青少年心理健康的重要因 学生自我教育与自我克制的前提和基础。所 素和有效措施。 以，教师要培养学生的自我教育能力，就必 须从提高学生的自我认识能力开始。 (一) 从人生目的提高学生认识自我的能力。每个 维普资讯 生 可分为周、月、学期总结，采取 近 日的 之