语文教学中如何激发学生学习的情感.pdfVIP

学羁2011年第9期 教学反思 ◇ 摘要：新课程强调培养学生的动手操作能力． 它是培养学生兴趣的好方法．能发挥学生主体作 用，激发学生创新潜能，促进学生身心健康发展。 关键词：动手操作 培养兴趣 激发潜能 谷伟霞 (河北省巨鹿县第五中学 055250) 学习过程是一个不断实践的过程 新课程 情感是构成心理素质 的一个重要部 想象能力一导人时要以自己的热情感染学 强调培养学生的动手能力和操作能力．目的在 分．．在语文教学中．教师要以教育学和心 生．激发学生的兴趣 ．引起学生的重视 、 于让学生在实践巾学习．在实践中得到发展 大 理学理论为指导 ．针对学生的年龄特点和 选人教材的课文大都文情并茂．其表达 量的教学实践证明：在实践活动中让学生主动 生理特征．培养学生积极健康的情感 学 的情感学生往往不能马上有所领悟 所以． 地参加．亲 自动手是培养学生兴趣的好方法．是 生有 了，积极向上的情感．才能产生强烈的 教师必须让学生披文以人情．动情而入境 ． 促进学生全面发展的有效途径 求知欲望 耶么．怎样才能激发学生积极向 富于激情的导入也是一种培养情感的好 一 、 动手操作 。促进学生身心健康发展 E的学习情感呢? 方法 在教学初 中第一赶l}《秋魂》这篇文章 有人指ffj：“如果要培养出智力开阔、头脑 一 在教学中强化朗读，融入情感。激起 时我是这样导 人的 ：“一年 四季 。每一个季 、 灵活的孩子．那就必须经常使他们做锻炼手指 学生学习语文的主动性和 自觉性 节都是一幅优美的图画．一首动情的歌 的活动．因为儿童的智慧是集中在手指尖的 ．” 语文教学是语言艺术．有效利用这门艺 有的是手法细腻的工笔画 ．也有粗笔勾勒 我们知道-JL童手指部分的发育迟缓．培养学生 术是激发学生情感、自觉学习的重要手段 的白描：有的是柔情似水的江南小调．也 的动手能力就应该从练习手指开始 一个小学 语文教学本身就是语言教学 ．我们应重视朗 有粗犷豪放的塞 E民歌 在一年四季中． 读，充分利用课文语言的音韵美、节奏美、诗 每一个季节都是一道亮丽的风景 ．缺了 生 ．如果从小练习弹钢琴 ．他的手指就柔软．动 意美来感化学生．激发他们的学习兴趣及对 准 ，都是一个遗憾 那么．同学们 ，你们喜 美好事物的热爱情感 把语文课上成 自觉的 欢哪个季节9秋在你的脑海中是一幅怎样的 谈操作在实践 欣赏课．让每个学生都参与其中．以达到理 画面呢?”在教学 《海滨仲夏夜》《济南的冬 想的学习效果 天》等一类写景抒情的散文时．我充分利用 如在教 《春》一课时，我首先播放录音 ． 多媒体课件．充满激情地向学生描述一幅幅