探究光的反射实验方案.pdfVIP

物理 WEN LI DAO HANG 探究光的反射实验方案 /顾福敢 物理学是一门以实验 基础的学 ，而物理实验教学 光线与入射光线是一一对应的，让学生用棉线、 针、激光 中的 学探究的作用尤 重要，都有着其他教学方式不可 笔代替，并让棉线从激光笔中引出，用 针将棉线固定，光 取代的作用。“制定计划与设计实验”是 学探究过程中重 沿着棉线射向平面镜，另一位同学在另一侧寻找，直到棉线 要的环节，我们一线老师多数情况下， 了使 学探究能顺 ， 我们研究棉 将光路显示出来 止 记录此时棉线位置， 线的 利进行下去，教材都会在给出假设的基础上介绍实验设计 位置关系即 光线的位置关系。 ，节约课堂时 ， ，我们无 ，无 的方案。在课堂教学中， 了完成教学进度 间 但在研究过程中 法保持光线长时间存在 法 常常采用教材介绍的方案，这个环节学生较少有锻炼的机 直接研究，我们需要记录光线所在的位置，我们只需要让光 会，这样，让学生经历“制定计划与设计实验”的过程就显得 线与棉线重合时，本实验装置的巧妙之处是用棉线寻找反 特别必要，不拘泥于教 书介绍的实验方案，在老师的引导 射光线，向学生在展示空间立体，经过比较长时间的寻找， 和帮助下，充分发挥学生的想象力与创造力，师生形成学习 学生会有找到光线的瞬间都有惊乎的表情，感受成功的喜 共同体，改进优化，我以探究光的反射定律实验方案为例， 悦！教师因地制宜地引导学生使用身边随手可得的物品进 来说明教师在教学过程中如何改进与优化实验方案。 行设计探究活动和各种物理实验。拉近物理与生活的距离， 实验方案 1：如图是苏 版物理 让学生深切地感受到 学的真实性，感受到 学和社会、 教材介绍的实验方案教材中实验所 学和日常生活的关系。 用的器材是两个大小相同的带有量 实验方案3 ：在圆形烧瓶缸中放入水和少量牛奶搅拌均 角器的光屏，其中一个光屏与一个小 。水 匀如图3 所示 是透明物质，光在水中传播不能看到光的 平而镜垂直，另一个光屏可以绕着 传播路径，所以要掺入少 ON 的对称轴转动，并且与平面镜垂 量光反射效果较好的白 理 直，用一个激光笔作 光源如（图1） 图一 色牛奶。牛奶不要过多， 科 所示。将平面镜 M 水平放置，然后把一块标有刻度的白色硬 否则不易于观察光线固 纸板竖直放置在平面镜上，硬纸板由A 、B 两个部分组成，且 定激光笔于划槽之上，让 讲 可沿接缝ON 折叠，使一束光线紧贴硬纸板射向镜面上的O 激光射入缸底一点。引出 改 法线，在划槽上用自行车 堂 点，从硬纸板上读出入射角和反射角的大小， 变入射光线 的方向测量对应的入射角与反射角，得出反射角与入射角 车条代替法线，放置于入 ， ， 射点上方。在旋转过程中 的大小关系；以法线