调整学科结构+建设多科性大学——西安石油学院战略发展的实践.pdfVIP

《竺 2002～2003中国高等教育管理：现实与理想 调整学科结构建设多科性大学 ——西安石油学院战略发展的实践 西安石油学院 白玉宝 王水泉 西安石油学院于2000年2月由中国石油天然气集团公司所属，划转 为中央与地方共建，成为陕西省主管的高等学校。学校划转到陕西省主 管后，面临着高等教育大众化进程加快、石油石化工业持续发展、西部大 开发战略的实施等形势。因此，学院确定新的发展思路和目标，优化学科 结构，采取措施推动学院发展成为一项急迫的任务。 一、发展思路和目标 经过广泛的调研，我们确定的发展思路是：“扩大办学规模，调整学科 结构，推进科学教育与人文教育融合，促进理、工、经、管、文、法结合，以 理、工、管、文为主要学科，建设教学科研型多科性大学”。根据新的形势， 遵循教育基本规律，促进学校规模、结构、质量、效益协调发展。 总体目标为：通过5—10年的发展，建成本科生规模为12000一 15000人，研究生的规模为1000人，理、工、管、文为主要学科，石油石化 和高新技术为特色，省内一流、国内知名、国际有一定影响的教学科研型 的多科性大学。 在发展步骤上，实现“三步走”战略，积极稳妥推进。第一步，在“十 五”期间“增加本科专业，提高规模效益，赢得生存空间”。第二步，在“十 一五”期间以“巩固提高为主，外延与内涵发展并重，稳定本科规模，大力 扩大研究生教育，调整学科结构，加强重点学科和重点实验室建设”。第 三步，在“十二五”期间“以内涵发展为主，大力提高教育质量和科研水平， 提高学校知名度，建成省内教学科研型多科性的重点大学”。 二、优化学科结构 优化学科结构主要基于以下原则： (1)适应经济社会发展需要，特别是陕西以及西北地区的经济社会发 院校研究：关注高校发展 展的需要。 (2)适应我国石油石化工业发展需要，特别是陕西以及西北地区石油 石化工业发展需要。 (3)适应科学技术文化发展趋势，遵循学科内在规律，有利于学科之 间的交叉、渗透，有利于新兴学科、交叉学科的成长和学术水平提高。 (4)根据学校原有基础，充分利用现有的教育资源，有利于教育资源 的合理配置，有利于教育质量的提高，有利于学校办学效益提高。 (5)适应新的教育理念和教育思想，促进人文教育和科学教育的融 合，有利于素质教育和教学质量提高。 三、推动学院战略发展的主要措施 2002年底，我校已有本科专业42个，硕士学位点13个，形成了以 工、理、管、文等4个学科门类为主的多科性的学科构架。 我校战略发展的首要措施就是集中优势教育资源，建设若干有特色 的重点学科和教学科研基地，形成在地区和全国高校学科中的不可替代 性。 根据学校原有的基础，同时分析本地区、本行业的需要，我校提出学 科建设的原则是“提高工管，发展文、理。工、管学科通过提高来发展，文 理学科在发展中提高”，提高的学科重点集中在：油气开发工程、油气井工 程、测试计量技术及仪器、材料加工工程、机械电子工程、计算机应用技 术、应用化学、控制工程、化学工程、工商管理等学科。这些学科有些已经 是省部重点学科，有的具有强劲的发展潜力。这些学科经过5—10年的 努力，争取获得博士点，有些成为国家重点学科。重点实验室建设要搞好 规划、落实资金、选好设备、加强管理。重点实验室建设尤其要注重创新， 有特色，结合学科方向建设。我校的“特种油气层增产技术井下测控实验 室”、“石油化工”、“机械难加工技术”、“石油装备检测技术”、“石油勘探仪 器检测技术”、“光电子技术”、“信息系统与信息管理”等重点实验室(或工 程中心)都取得明显的成效，并形成了自己的特色。 理工科为主的学校，人文与社会科学学科基础一般比较薄弱，许多人 文与社会科学的学科专业都是在基础课、公共课的教研室发展起来的，师 资力量不足，科研工作开展较少。因此，这些学科当前主要任务是发展， 在发展中逐步提高，重点工作是要培养和引进学术带头人，培养学术骨 干，加强教学