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思想推动笔端，勤奋成就文章 ——教师专业发展案例研究 大兴区教师进修学校 勾宏苹 教师的专业发展有多种途径，从某种角度看，文章的发表无疑能够很好地促 进教师的成长。一个人能否发表文章，决定因素也不是一个，其一要有一个平台， 其二也是至关重要的一点就是文章的可读性。《大兴教育研究》作为一份区级刊 物，自创刊以来，曾为无数名教师提供了发表文章的机会。作为刊物编辑，我发 现有些教师的名字会经常出现在刊物上，而很多教师在刊物上却鲜有其名。选稿 的过程中，有这样一种现象：一方面，有些教师不断投稿却不能被录用；一方面， 好文章集中在少数教师身上不能都被录用。写不好文章成为困扰很多教师的问 题。为什么有些教师能经常动笔成文，以致发表呢？为此，我走访了几名经常发 表文章的教师，想通过他们的案例给更多的教师以启迪。 …-J√一Hl…’’71_L，，、， ．中学 的益建春 老师 幸 福 有 许 多 简 单 的 宦伽r、■喜、、，卉工 ，／、lJUWⅢ讪HH一 文 ， 黑 板 上 没 写 一 个 字 ，这 j 司 时 他发 现授 课女 教师 手包 嘉 羞 名老师 的手前几天被暖水并l 坚 持 为 学 生 上 好 每 节 课 ，那 j 『I、]的爱，始终以饱满的精神a 识 ，又受 到 了老师 的人 格教 辛 自己的观点，同时 年教师》杂志上发 ；、只教书不育人、 做了深入思考，蒯 ． ，、11．上L∑=b {累和总结。她阴 5几万言，真实蛐 B的研究论文 《读 }。几年来，他先 生持久的动力，才 给他带来的不仅是 头脑。漫步书林、j 茂果。知晓马老师( 文，让我看到了一 书籍，弥补不足。{ 白习；北符筚一格 一__J—q，-H—rVL__L．o }来 让 人 忧 。它 是思 想f ∈例 ，若能使我们感悟一 一么 ，就不枉呈此文。孱