人教版《物质结构与性质》模块de教学体会.pdfVIP

学羁2011耳第9期 教学反恩 人教版 《物质结构与性质》模块的教学体会 焦方亮 (山东省淄博市沂源一 中 256100) 一 、 人教版教材与鲁科版、苏教版的相对 1．教师难教的原因：理论性较强．内容抽 修的衔接。如原子结构．周期表 ．离子键和共 不足 象．教学尺度不好把握．与必考内容相比较教 价键．几种晶体 1．内容不足。由于对新课标的理解不同． 学资源少 3．立足于解释物质的性质来学习物质结构． 导致教材内容的明显差异。如新课标中：(1)了 2．学生好学的原因：知识点相对集中．需 重视 物“质结构决定性质”的思想观念的形成 解原子核外电子的运动状态 (2)知道原子核 要掌握的知识点少．要求层次较低．很多知识 4．合理运用模型方法启迪学生思维 外电子的能级分布．能用电子排布式表示常 听懂即可 ．重点内容比较容易把握．习题难度 5．关注解题 “规范化” 例如书写的规范 见元素(1～36号)原子核外电子的排布 较小 性 ：“7”和 “1”．“H”和 “N”，“s})，．误写成 “spl”， 在鲁科版和苏教版教材中．理解为通过 3．试题中涉及的知识点比较少．试题难度 S“CN。’’写成 C“SN一”．书写原子外围电子排布 四个量子数来介绍原子核外电子的排布规 较小．得分容易 式时将 一11d和ns的前后顺序写反等 律 ．而人教版教材中则却不介绍．但通过 四个 三、模块 的核心知识分析 6．心巾有图，图在心中。要记住NaC1、CsCl、 量子数能进行很多的扩展．并能解释很多的 1．原子核外电子的排布式的书写：(1)原子 CaF、金川石、石墨、CO、冰的晶体结构．能辨 规律。 核外电子的排布是按构造原理的顺序排布 ． 认．能复述 2．应用缺乏 由于人教版教材强调简捷 ． 但其失电子时是按最外层的电子最易失去而 7．以下是需要重点提醒学生的问题 ! 很多内容是以点到为止的形式出现的．而鲁 不是高能级上的电子 (2)不必引入 “四个量子 f1)分子构型回答不准 价层电子对互斥 科版和苏教版则是以很大的篇幅进行了训 数、屏蔽效应、钻透效应”等概念 模型与分子的真实构型并不一定完全一致 练 如关于电负性的问题．人教版只是介绍了 2．电离能、电负性。(1)特别要关注第一电 (2)共价键类型：即极性键非极性键与-O 电负性的概念．用电负性界定了金属与非金 离能的特殊情况及原因解释 (第 ⅡA族，第VA 键和盯键何时作答的问题 属 而鲁、苏版则运用电负性的差值来判断化 族元素的电离能比同周期相邻元素的偏大 ) (3)第一电离能区别于电负性 第一电离 学键的种类 ．如电负性差大于1．7的通常形成 (2)会用电负性的大小判断元素金属性和非金 能有 半“满”、“全满”等因素．所以有 “反常”现 离子键．而小于1．7的则通常形成共价键等 属性的强弱 不要求用电负性差值的大小来 象 而电负性则规律性较强 3．规范性不够 由于人教版教材强调简捷． 判断两元素间形成的是共价键还是离子键 (4)运用 “分摊法”计算晶胞中粒子时．要 很多内容只说到基本概念．而用基本概念解 3．品格能 (1)解释离子晶体熔沸点高低原 注意是晶胞还是大分子或分子团簇 释 问题的模式没有明确 在鲁、苏版 中却有 明 因要分必修、选修内容 (2)只有离子晶体才有 (5)几个化学用语：①基态某原子或离子 确的范洌 ．如电负性是判断元素金属性和非 晶格能。(3)对于晶格能的概念不宣拓展 (4)离 的电子排布式 ②基