- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
大地测量学与测量工程专业硕士研究生培养模式研究.pdf
第 3期 矿 山 测 量 NO.3
2011年 6月 MINE SURVEYING Jun.20ll
doi:10.3969/j.issn.1001—358X.2011.03.032
大地测量学与测量工程专业硕士研究生培养模式研究
刘亚静 ,张永彬
(河北联合大学 矿业工程学院 河北 唐 山 063009)
摘要 :为 了适应将测绘工程专业硕士研究生培养为应用型、复合型的高层次工程技术人才和工程管理人才的 目标 ,文
中提出了学校和企业共同建立 “联合实验室”进行研究生培养的模式,探索高校、企业与社会产、学、研有机结合的人
才培养途径,重点对此培养模式进行介绍。
关键词 :联合培养 ;测量工程 ;研究生教育
中图分类号 :P22 文献标识码 :B 文章编号 :1001—358X(2011)03—0093—02
测绘工程硕士 的培养主要是解决测绘行业及相关工程部 现场的有效实践,可 以提高 自身的公关能力和市场经济意识、
门高层次应用型、复合型人才紧缺的矛盾,面向生产第一线培 工程管理意识、质量意识 的形成 。 “联合实验室”的建立使学
养高层次工程技术和工程管理人才。要求掌握所从事工程领 校和企业建立起密切伙伴关系,企业利用学校 的教育生源 以
域 的坚实 的基础知识和宽广 的专业知识 ,以及解决工程 问题 及人才培训的优势,为企业解决实际问题 ;学校借助企业优
的先进研究方法和现代化技术手段 ,具有独立承担工程技术 势,拓展教学空间,充分开发企业 的教育资源 ,使企业 的教育
或工程管理工作 的能力,具有较高的综合素质和较强的创新 资源优势得到新 的配置和利用 ,从而在一定程度上缓解 了学
能力和适应能力。然而,传统研究生教育管理的观念和模式 校在教学法经费、专业师资和设备 、场地 的不足 。
比较陈旧,还停留在传统的小规模 的师傅带徒弟的教育模式 1.2 “联合实验室”的建立对于测量工程研究生教 育和相应
上 ,使得培养 出来 的学生重理论 、轻实践 ,到工作单位之后 ,难 企业的发展都具有广泛的意义
以独立承担项 目。尤其是对于测量专业的研究生 ,难 以从事 (1)有利于测量工程专业研究生教育体制的改革和人才
高层次的工程管理工作 ,为了改善这一状况 ,河北联合大学测 培养模式的改革,能弥补学校知识落后于社会发展的不足,尤
量工程专业研究生教育采用与相应企业建立 “联合实验室” 其是在教学资金不足的情况下,不能对测量实验设备进行与
来进行教育管理模式的改革 ,并且制定相应 的培养方案 、计划 社会 的同步更新 ,使在校研究生的教学 内容与社会 的需求 同
和实验室管理制度 以及对学生的评价标准 ,以确保研究生教 步;
学质量 ,优化研究生知识结构,扎实其基本理论和实践功底 , (2)突破了学校到企业寻求实 习场所 ,企业到学校获得
来激发研究生学习的积极性,实现人才 的培养与社会需要的 廉价劳动力的浅层次合作 ,而是要求研究生真正地深入到企
零距离,为各类人才脱颖而出创造更大的舞台和更多的机会。 业 的实际工程项 目的整个过程 ,使企业参与学校研究生培养
计划和培养过程 ,有利于深化教学改革 ;
1 “联合实验室”培养模式的必要性及意义
(3)有利于调动企业办学的积极性与主动性,发挥企业
1.1 “联合实验室”培养模式 的必要性 人力资源与物质资源在办学过程 中的作用 ,实现企业资源与
研究生培养既不 同于本科生主要依靠传授方式获取知 学校资源 的有机整合 ,优化资源配置 ,实现人才培养和社会需
识 ,又不 同于一般科研人员
您可能关注的文档
最近下载
- 《神经网络基础之》课件.ppt VIP
- 第3课 学习有方法 第1课时 (教学课件)2025统编版道德与法治三年级上册.ppt
- (5)显卡 836348006V323(msi GTX980TI MS-V323 图纸和点位图).pdf VIP
- 汉语语法教学-越来越……/越……越…….ppt VIP
- RJ八上Unit 6 Lesson 4 2025-2026学年人教版英语八年级上册.pptx
- RJ八上Unit 6 Lesson 3 2025-2026学年人教版英语八年级上册.pptx
- RJ八上Unit 6 Lesson 1 2025-2026学年人教版英语八年级上册.pptx
- RJ八上Unit 6 Lesson 2 2025-2026学年人教版英语八年级上册.pptx
- 2023款比亚迪宋PLUS DM-i 冠军版_汽车使用手册用户操作图示图解详解驾驶指南车主车辆说明书电子版.pdf
- 蓝牌随车吊的型号及报价.docx VIP
文档评论(0)