提高护生临床技能de教学法研究.pdfVIP

现代 医药卫生2011年第 27卷第 14期 生均高于女生 ，且在倔强性上得分显著高于女生 ；而在情绪性 较重 ，在其高压下易引发学生各种心理 问题 ，特别是医疗卫生 因子得分和掩饰因子得分来看 ，女生均高于男生 ，且在掩饰因 岗位就业 的学历水平要求较高，大专医疗专业学生找工作压力 子得分上 明显高于男生 。 相对较大 ，故可能造成学生学 习动机不强 ，创造力难 以激发 。 3 结论 5 措施与对策 3．1 根据SCL一90测查的结果，被调查对象心理健康水平与其 首先 ．学校应根据城乡学生各 自的特点顺势而恰 当的给予 他同类 同级院校学生的心理健康水平相 比较好 ：但与全国成人 学生心灵成长 的引导 。加强道德修养的教育，注意构建平等、公 常模水平相 比，心理健康水平还有待进一步提高ll】。根据16PF~0 正、和谐的校园：注意给学生传授职业心理的相关知识 ，将学生 查的结果 ．被调查对象人格总体倾 向介于 内外 向之间，暂没有 内部不 自觉整合的心理知识与医护专业知识 的矛盾转化为相 发现极端性格出现。根据EPQ的测查情况，被调查对象各项因 互促进 ，协调一致 的综合体 ；学校还应加强对学生职业生涯规 子平均分均低于常模平均分3[1，人格健康状况不容乐观 。 划的辅导．引导学生正确认识 自我 ，增强 自信心，激发学生追求 3．2 被调查对象中男生心理健康水平总体上低于女生心理健 专业成就 的积极性。对确实存在心理异常问题 的学生 ，充分发 康水平 。学生的创造力一般 ，环境适应能力偏弱，专业成就动机 挥心理咨询工作系统的引导、维护和干预等作用 。对 出现轻度 不够强，创造力偏弱，环境适应能力也不强 。 心理问题的学生 ．由校心理老师根据实际情况逐个进行约谈或 3．3 被调查对象的性格特点总体介于内外向之间。在聪慧性、 由辅导员进行心理沟通 。其次，根据学生实际的心理需求组织 稳定性、敏感性、幻想性、世故性、忧虑性、自律性、紧张性和兴 团体辅导，分级分类开展心理咨询工作专题讲座 ，普及心理咨 奋性方面处于中等水平 。在恃强性方面 ，男生恃强性属于 中性， 询相关知识 。帮助学生树立 良好 的人生态度 ，建立和谐 的人际 与女生相 比男生偏谦逊 、顺从、通融、恭顺 ，她们 的行为偏温和， 关系，理性的控制不 良情绪，提高适应环境 的能力，促进学生 自 善于迎合别人的旨意。这可能是 由于她们认为 自己的需求是可 我同一性的健康发展。学校还可 以通过举办各种生动活泼、丰 望而不可求的观念造成 的。 富多彩 的校 园文化活动 ，如进行素质拓展训练、建立相关社 团 3．4 被调查对象中暂没出现精神病性迹象，大多数学生情绪 等，以提高学生的全员参与意识 ，从而将助人 自助的理念切实 偏稳定 。真诚性和坦诚性较高 ，绝大多数学生对 16PF问卷 的作 地运用到高校教育工作 中。对于重度心理 问题 的学生 ，要制定 答客观真实。女生相对于男生而言，答题的真实性较男生低 ，说 具体的危机干预实施办法 。有效防止 自杀或伤害他人 的事件发 明男生 比女生在人格上更纯朴 。但男生相对女生而言，缺乏同 生 。若发现有严重心理障碍或精神疾病的学生 ，需及时联络家 情心，不关心人 ，喜恶作剧。 长 ，或转介该生到专业精神卫生机构进行治疗 。 4 出现心理异常的原 因分析 参考文献 从成长环境的角度考察 。2010级医护专科部分农村学生从 [1】 仲稳 山，李 露．全 国大学生SCL一90新常模构建 问题研究fJ]．中国 小生长在相对封闭狭小