新人教版2016届高考历史一轮复习课件:5-2现代中国的民主政治建设.pptVIP

新人教版2016届高考历史一轮复习课件:5-2现代中国的民主政治建设.ppt

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知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 视角一 追踪社会热点 ............. ? 命题研判 民主政治建设——实现中国梦的重要保障 2014年10月,以依法治国为主题的十八届四中全会在北京召开,这为政治体制改革和中国特色社会主义民主政治建设描绘了蓝图。现代中国民主政治建设紧扣时代主题,必然成为今后几年高考命题的热点。 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 命题研判 【题点】 1954年宪法 1.(2014·南京市二模)1953年1月,中央人民政府正式成立宪法起草委员会。1954年9月,全国人民代表大会通过了新中国第一部宪法,以替代起临时宪法作用的《中国人民政治协商会议共同纲领》。这一做法的主要目的是(  ) A.体现中共领导下多党合作的政权特色 B.建立最广泛的爱国统一战线 C.保障新民主主义向社会主义顺利过渡 D.把依法治国的方针写入宪法 尝试命题 C 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 命题研判 解析:本题考查理解分析能力。题目中的“1954年……宪法”是新中国第一部社会主义类型的宪法,它的颁行有利于新中国向社会主义顺利过渡,故C项正确。 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 视角二 新材料新情境 ............. ? 命题研判 【题点】 民主法制建设的完善 2.1977年10月7日,《人民日报》发表《把“四人帮”颠倒了的干部路线是非纠正过来》一文,强调要敢于冲破阻力,推翻“四人帮”一伙对干部审查中的不实之词和所作的错误结论。该文发表的直接目的是(  ) A.为十一届三中全会的召开奠定思想基础 B.为平反冤假错案作舆论准备 尝试命题 B 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 命题研判 解析:本题考查基础再现和材料信息获取能力。注意关键信息“干部路线”“推翻对干部审查中的不实之词和所作的错误结论”,“直接目的”对照选项,B项正确。 C.为健全民主法制建设疾呼 D.为改革开放造势 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 视角三 紧扣主干知识 ............. ? 命题研判 本课的重点知识有:1954年《中华人民共和国宪法》;新中国成立后建立的人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度;新时期的民主法制建设、基层民主选举制度。 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 命题研判 【题点】 1949年政治协商会议与政治协商制度 3.(2014·文登市二模)下表是出席1949年9月中国人民政治协商会议代表人数统计图(共662人)。从中可以获悉(  ) 尝试命题 A 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 命题研判 解析:本题考查图表解读能力。从代表的社会身份的多样性可以看出其具有广泛的代表性,故A项正确;图中没有体现中共的领导地位,B项错误;材料只是代表人数统计表,与其职能无关,C项错误;1954年宪法的颁布标志着多党合作和政治协商制度的正式确立,D项错误。 A.新政协会议具有广泛的代表性 B.中国共产党在会议中处于领导地位 C.新政协代行全国人民代表大会职能 D.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度得以确立 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 视角四 关注多元史观 ............. ? 命题研判 从人类政治文明发展历程的宏大 视野下看现代中国的民主政治 近代以来,民主、法制、自由、人权成为资产阶级追求民主政治的口号和旗帜,人类社会由专制主义向民主政治迈进。但世界上各民族、各国家和地区的社会发展不同,民主的形式和途径也是不同的。任何一个国家的民主政治的发展历程都和本国国情密切相关,现代中国的民主政治建设也不例外。可以从人类政治文明的发展历程,从民主制度与国情相适应等角度针对现代中国的民主政治进行命题。 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 命题研判 【题点】 具有中国特色的民族区域自治制度 4.“任何民族都是有自决权的,这是毫无疑问的事。”历史的发展使我们的民族大家庭需要采取与苏联不同的另一种形式。每个国家都有它自己的历史发展情况,不能照抄别人的。为此,新中国政府(  ) A.确立了人民代表大会制度 B.实行民族区域自治制度 C.在全国普及了基层民主选举制度 D.建立了中共领导的多党合作和政治协商制度 尝试命题 B 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 命题研判 解析:紧扣关键词“民族大家庭”“不能照抄别人的”,即我们的民族制度应该具有中国特色,即民族区域自治制度。 知识整合 核心探究 命题研判 真题精选 栏目链接 命题研判 方法突破 复习本部分内容时要明确一个“主题”、比较两部“法律”、明确三个“阶段”、解读四项“制度”。 (1)一个

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