网络传播和受传者心理的几个问题.pdfVIP

网络传播与受传者 心理的几个问题 大连理工大学入文学院殷莉 本文简介论文从d理学的角度考察了网络传播中 受待者的变化和心理，一方面论述了罔络传播受传者传 受的自主性。另--A-面分析了受传者在网络传播中的防 御d理和受侍者对网络传播的传播需末，总结概括出传 统媒体网络版满足受传者需末的途径——提供有用信息 和信息分析。 关麓词同络自主性防御d理需枣 网络传播中．传者与受者的区别已经不像其他传媒那样清 楚。如果我们将传播信息的人称之为传者。将接受信息的人称之 为受传者，那么一个人既可能是传者也可能是受传者。鉴于大多 数人接触网络的大多数时问处于接受状态，本文仍然使用受传者 一词。 ． 当然，受传者一词，从字面上理解．不能不让人感觉到他在传 播过程中的被动与无奈。也确实如此，在大众传媒中，受传者作为 信息传播的对象和目的地，在与传者和传播媒介的互动关系中，确 实处于被动地位。在那里，传媒、传者决定了受传者的接受对象、 接受内容、接受时间、反馈内容，相对于传播媒介、传播者的强大， ·357· 受传者很难表现自己作为传播主体的自主性。 但是在网络上一切就不同了。网络作为一种电子媒介的新形 态，给几乎每一个人都带来一个能提供交互信息、娱乐、购物和个 人服务不断扩展的世界。面对电脑，面对网络，人们过去接触大众 传媒的被动与无奈一扫而空．取而代之的是更多的主动性。 一、传受信息的自主性成为网络 传播中受传者的明显特征 网络传播中。网络传播受传者在传播信息方面具有自主性。 在大众传播中，受传者发表信息、意见的方式只能是将自己的 信息、观点、意见和看法，传送或反馈到传媒．至于传媒如何处理自 己的信息、观点、意见和看法，则完全处于被动地位；所送信息及意 见也处于可能被传播也可能不被传播的两可境地。在网络中，个 人成为传播的主体，人们多以同步或异步的传播方式进行点对点 的、交互式的信息交流。人们发电子邮件、在线闲谈、看电子公告 牌，在阅读接受信息的同时也传播信息，即时发表意见、观点和看 法。得到意见的交流和反馈。在这一层面上，受传者再也不是被动 的受传者。他已经成为信息、意见的主动传播者。 在接受信息方面，受传者的自主性无论在大众传媒还是网络。 其表现是无庸置疑的。 众所周知，受传者在信息的选择及理解程度上表现出强烈的 自主性与主观色彩。一篇文章、一件作品作为一个信息群，它必须 经过受传者认知方能起到精神产品的作用，发挥其功能。但经过 受传者选择与接受之后的作品已经不再是传者提供的作品。在总 信息量上它可能大于原有的作品信息量．也可能等于或小于原有 作品信息量。【l】这完全取决于受传者认知信息库中原有信息对新 的信息群的消化与补充情况，取决于受传者的主观性。 ·358· 作品一受传者认知结构一被受传者理解接受后的作品 选择 接受 1．接收作品 1．是否接受作品内含信息 2．不接收作品 2．接受程度 3．接受深度 4．接受正确度 5．补充内容的多寡 6．接受的速度 选择包含着主观性。受传者面对一张报纸、一套新闻节目．一 组信息，他选择哪条去读、去看、去听，自己拥有主动权，媒体无法 强迫。 理解包含着主观性。受传者以自己特有的方式理解信息，对 传者传播的内容有所侧重。比如．面对韩国领导人访问北京受到 高规格接待的新闻．一般人视之为一条国际新闻．了解两国关系的 受者就知道，这可能意味着两国要建立外交关系，可是江苏一位企 业家认识到．靠近韩国的烟台可能会是与韩国贸易最多的地方，于 是购置了几百亩地皮。几个月后，该市房地产价格猛涨，他的