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案例教学法在解剖教学中de应用探讨.pdf

第 31卷第 3期 健 康 研 究 V01.3lNO.3 2011年 6月 Health Research Jun.2011 案例教学法在解剖教学 中的应用探讨 黄志芳,杨红樱 (杭州市萧 山区卫生进修学校 ,浙江 杭州 311217) 摘要 :在护理专业两个班级 179名学生 的解剖学教学过程 中实施案例教学 ,并用效果评价 问卷调查案例教学 的效 果 。结果显示案例教学法具有理论联系实际和教学互动等特点,深受学生欢迎 。 关键词 :案例教学法 ;解剖学 ;应用 中图分类号 :G420 文献标识码 :A 文章编号 :1674—6449(2011)03—0239—02 ApplicationofCase·BasedTeachinginAnatomy HUANG Zhi—fang,YANG Hong—ying (XiaoShanHealthTrainingSchool,Hangzhou,Zh ang311217,China) Abstract:Case—basedteachingwasperformedin179nursing—majorstudentsandtheeffectofthisteachingwasevaluated byquestionnaires. The data showed thatcase—based teaching is effective to link theory with practice and hashigh interactivity duringteaching.Itispopularamongthestudents. Keywords:Casemethod;anatomy;application 解剖学是一门非常重要 的医学基础学科 ,特别 程 的动态性等特征 ,有效解决课堂教学 中理论与 是对护理 中专学生 ,要求其注重 “三基 ”,保证 “五 实际脱节这一普遍存在的问题 。 性 ”,力求卫生职业教育与 岗位 “零距离”,以培养适 应社区和农村的技能型 、服务型卫生技术人才 。为 1 案例教学资料的收集和整理 加强学生创新能力 的基本素质培养 ,我们在护理专 1.1 案例教学资料 的收集和选择 … 根据教学大 业 的解剖教学 中引入案例教学法。采用 “案例一讨 纲 、教学内容要求 ,结合护理中专学生 的专业特点, 论一总结”这一模式 ,通过对典型案例的解剖分析 , 有计划 、有 目的地收集案例教学资料。从教学内容、 在实际案例 中引导学生主动理解和掌握理论知 教学 目的、资料选择和资料表现形式四方面进行综 识 ,真正做到 “授之 以渔 ” 。这种教学模式 ,以 合设计。 其高度的拟真性 、鲜明的针对性 、学生的主动性 、过 收稿 日期 :2010—12—20 作者简介 :黄志芳 (1974一),女,浙江杭州人,讲师。 240 健 康 研 究 2011年 1.2 案例教学资料 的编写 根据案例 的特征和要 论知识及重理论轻实践的问题 ,通过教师精心选择 求 ,把收集的资料分类 ,编写与教学内容有密切联系 的接近临床和生活的案例激发了学生学习解剖学的 的案例。案例 内容要求精练 、重点突出、具有典型 兴趣 。 性 ,能反映教师的授课意图,并从案例中的某些资料 3.2 案例教学法充分发挥学生主体作用 采用案 出发 ,设计有关问题 ,

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