主位推进模式与语篇翻译之再探.pdfVIP

语言应用研究 潮 主位推进模式与语篇翻译之再探 口关青梅 王红阳 摘 要：本文探讨了功能语言学的主位推进模式理论在语篇翻译中的应用。翻译过程中，正确把握英汉两种语 言的主位推进模式，有助于再现原文的信息结构和整体的语篇效果。英语和汉语属于不同的语系，英语是主语突出 型语言，汉语是话题突出型语言。在翻译过程中，要根据具体情况保留、部分调整或重构原文的主位推进模式。 关键词：主位 述位 主位推进模式 语篇翻译 一 、 引言 生，2001)。随着各句主位的向前推进，整个语篇逐步展 近年来，翻译界对翻译实践的各种方法和技巧研究 开，直至形成一个能表达某一完整意义的整体。翻译研究 的很多，而语言学的各种理论和成果对翻译实践具有重大 不单单关注小句的主位结构，更多的是关注各小句之间主 的参考价值。黄国文 (2004)指出，从功能语言学的道路 位推进模式所体现的语篇结构和语篇效果。因此在翻译过 出发研究翻译 问题或译文，这是一种新的尝试。国内学者 程中，原语语篇主位推进模式的保留、转换和重构，成为 (李运兴，2002；刘士聪、余东，2000；王红阳，2008) 了语篇翻译重点关注的课题之一。 近年来尝试运用功能句法的主位结构理论探讨有关翻译的 中外学者对于主位推进模式的研究，见仁见智，划分 理论和实践问题，他们主要研究主位成分的选择。但在翻 了不同的种类。我国学者徐盛桓 (1982)和黄衍 (1985) 译实践中，译者所接触的大多数是语篇。因此，翻译研究 分别提出了4种和7种基本模式。后来，朱永生 (2001)充 不能仅仅停留在单个小句的主位、述位层面上，把握 由主 分考虑语义因素，对主位推进模式进行了研究，划分了4种 位、述位的层层推进而推动语篇的信息流动和语义连贯， 模式。根据朱永生的分法，4种主位推进模式如下： 更有利于译者充分理解原语语篇的语篇 目的和交际效果。 1．主位同一型 (亦称平行型或放射型)：主位相同， 刘富丽 (2002)和王斌 (2000)等学者探讨了主位推进模 述位不 同 式在翻译实践中的应用，而李健和范祥涛 (2008)的研究 TI-Rl—T2 (T1)一R2一Tn (=T1)一Rn 则将重点放在了翻译过程中主位推进模式的选择和建构上， (1)Mary(T，)／／iS from London (R)．She(T，) 但总体情况是在具体的翻译实践中，译者将原语语篇的主位 ／／iS20yearsOld(R)．She(T3)／／iSnow studying 推进模式分为保留或重构两种。本文在此基础上，将功能语 ChineseatBeijingUniversity(R，)． 言学的主位推进模式应用于语篇翻译，以期总结出翻译中需 2．述位同一型 (集中型)：主位不同，述位相同 要保留、部分调整或重构原语语篇主位推进模式三种情况的 Tl—R】—T2一R， (=R1)—Tn—Rn (=Rj) ’ 规律，实现原文和译文在篇章功能上的对等。 (2)Engiish (T，)／／iS a country(R1)；France 二、主位推进模式 (T，)／／iSacountry(R，)；Turkey(T)／／iS another Baker(1992)指出： “仅就某一语篇中某个小句而 courttry (R)；Egypt，Italy and Poiand (T )／／are 言，其主位的选择本身并无特别的意义。但是，主位在 othercountries(R1)． 整个语篇中的选择和排序——特别是独立小句中主位的确 在这一模式中，述位有时并不相同，但它们的语义非 立——在语篇组织上和语段的走向上是起着很大的作用 常相似，或属于同一个语义场。 的。”每个句子都有 自己的主位结构。当某个句子单独存 3．延续型 (亦称梯型)：前一句的述位或述位的一部 在时，它的主位和述位是确定的，是不再变化的，正因为