新郑市八年级语文综合素质竞赛分析会课件.pptVIP

新郑市八年级语文综合素质竞赛分析会 新郑市教体局基础教育教研室 王香平 会议内容： 一、典型发言： 《和谐奋进，香满冶园》 实验中学 张竹青 二、新郑市八年级综合素质竞赛质量分析 一、命题情况分析 （一）积累与运用。 （二）记叙文阅读。 （三）说明文阅读。 （四）古诗文阅读。 （五）作文。 一、答题情况分析 （一）积累与运用。 问题主要表现在：选择判断失误，名著阅读中弄混人物，新闻标题的拟写中缺少主要信息，古诗文默写中错别字较多。 1．下列加点的字，每对读音都不相同的一项是【 C 】(2分) A．角色/角逐 兴奋剂/兴冲冲 和颜悦色/曲高和寡 B．背包/背弃 开小差/差旅费 寡廉鲜耻/屡见不鲜 C．纤夫/纤维 人行道/行业语 横冲直撞/飞来横祸 D．提纲/提防 冠心病/冠名权 调虎离山/陈词滥调 选择B者较多。 4．下列句中标点符号使用正确的一项是【 D 】(2分) A．黄土高原上，爆出一场多么壮观，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ B．风：你咆哮吧、咆哮吧！尽力地咆哮吧！ C．进了太和门，就到了紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿！ D. 这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！ 选择A者较多。 （二）记叙文阅读。学生对文段内容的理解、人物形象的概括、推荐词的撰写几个知识点掌握的较好，失分较多的记叙文标题的作用，句子的赏析题。 问题主要表现在：答题要点不全面，赏析句子的角度把握不准确。 标题通常有以下作用：（1）全文的线索，推动情节的发展；（2）总结文章内容、点明主旨（突出主题）；（3）形式新颖，吸引读者；（4）反映人物情感的变化。（需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用） a.文中画线句（某段）运用了什样的描写方法，有何作用？ 答题技巧 首先分析属于何种描写手法，然后分析其作用：①人物描写（肖语动心）：表现了人物ⅹⅹ的特点，突出人物的ⅹⅹ性格（心理、品质）；②环境描写：烘托了一种ⅹⅹ的气氛，表达了ⅹⅹ人物怎样的思想感情（心理）。 b.文中加点词语有何作用（好处、妙处）？一般有固定的答题套路：（1）动词生动形象地表现什么，（或传神刻画了事物……的情状），表现了人物……的心情（性格）。（2）形容词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）……的特点、情态（或描绘出一幅……样的场景），反映了人物……的心情。 c.文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用？（对文中的画线句进行赏析；请说说画线句子的表达效果.） 此题有两种答题模式：（1）分析句子里面词语的表达效果；参考题型2 （2）分析该句的修辞＋修辞作用。 （三）说明文阅读。学生对说明方法及其作用、说明文语言的准确性几个知识点掌握的较好，失分较多的是表格题。 问题主要表现在：说明方法的表述不准确，如把“作比较”写成“对比”等，文章没看懂，不会概括主要内容填入表格。 （四）古诗文阅读。重点实词的意思掌握的较好，失分较多的是文言文语句的停顿、课外语段中文言文语句的翻译、课内外语段的理解与比较、诗歌内容的理解。 问题主要表现在：不理解发语词“夫”的意思造成判断失误，没准确按照题目要求回答有偏失，未结合具体诗句作分析，用死记硬背的答案来回答问题，造成答非所问。 文言文阅读注意以下几点： 1．词（字）：通假字、异义字、活用字。 2．句子：主旨句、特殊句式句、总结句、写景句。 3．内容、写法、现实意义、启发。 从主要内容、主旨、写作意图这三方面对文章整体把握。牢记特色写法。 古诗阅读注意以下几点： 1．诗歌表达的情感。 2．景物及其特点、写景手法及写景作用。 3．描绘场面(场景)。 4．典故及其作用。 5．名句赏析等。 三、教学工作建议 1.夯实基础。 2.强化阅读。 3.重视方法。 4.培养习惯。 * *