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大学新生心理健康状况调查分析【摘要】目的了解2006级新生的心理健康状况，为制定针对性的能促进新生尽快适应大学生活的措施提供依据。方法通过两阶段抽样获得样本，采用“大学生人格问卷”和自编的“大学新生适应能力影响因素调查问卷”，对729名新生进行调查。结果729人中，类有124人（17.03%），类有234人（32.14%），类有370人（50.83%）。年龄、性别、月生活费用、家庭住址之的差别对新生心理的影响无差别；而是否独子、对学校、所学专业不同的满意度、不同专业间所造成的影响有意义。结论2006级新生的心理问题严重，应当予以足够的重视。 　　【关键词】大学新生；大学生人格问卷；心理问题；心理健康 　　山东师范大学学生心理健康教育中心完成的2005年度驻济部分高校学生心理调查测试结果显示，约20%的大学生存在心理健康问题，尤其是大一、大四学生的心理问题更加明显。大学生心理问题研究人员称，存在心理疾病的大学生每年都有不同比例地增长，应充分引起高校的注意［1］。为了解我校新生的心理状况，掌握他们对大学生活的适应情况，以便有针对性地进行心理健康干预措施，我们对我校新生进行了问卷调查。1对象与方法 1.1对象研究对象为潍坊医学院2006级全体新生。2006级新生有17个专业，从中随机抽取8个专业，每个专业按其在新生总体中所占比例抽取样本，共抽得750人。其中男生278人、女生472人。 　　1.2方法采用“大学生人格问卷”（University Personality Inventory，UPI）［2］和自编的“大学新生适应能力影响因素调查问卷”，（其内容主要包括大学生学习、生活、人际关系等方面的调查项目），于新生入学1个月内以班级为单位进行调查。调查对象在统一的指导下，自填量表，并当场收回问卷。给每份UPI问卷打分，将所有原始数据输入以SPSS11.0 for windows软件包建立的数据库，并进行统计分析。UPI的评定等级为：类：可能有严重心理问题，需要尽快得到咨询与指导的学生；类：可能有某种心理问题，应引起注意的学生；类：心理健康状况良好者。共发放问卷750份，收回有效问卷729份，回收率为97.2%。其中男生268人，女生461人。　2结果 　2.1心理健康总体状况结果显示：729人中，类有124人(17.03%)，类有234人(32.14%)，类有370人(50.83%)。UPI关键项目中的想轻生者有10人(1.37%)，感觉自己的过去和家庭是不幸者有40人(5.5%)，经常失眠者有70人(9.6%)，对任何事情都没兴趣者有76人(10.43%)，感觉自身健康有问题者有96人(13.17%)，感觉心理方面有问题者有107人(14.68%)，接受过心理咨询与治疗者有21人(2.88%)，有健康或心理方面问题想咨询者有177人(24.28%)。问题主要表现为过于担心将来的事(205人，占28.1%)、情绪起伏过大(193人，占26.47%)、爱操心(202人，占27.71%)、记忆力减退(247人，占33.88%)、缺乏耐性(202人，占27.71%)、缺乏决断能力(223人，占30.59%)、缺乏自信心(221人，占30.32%)、对任何事不反复确认就不放心(241人，占33.06%)、摆脱不了无意义的想法(194人，占26.61%)、在乎别人的视线(221人，占30.32%)、情绪易被破坏(218人，占29.9%)。年龄、性别、月生活费用、家庭住址各自之间的差别对新生心理所产生的影响进行比较没有统计学意义(P0.05)。 　　2.2是否独子的新生心理状况之间的比较结果显示，新生是否独子对其心理的影响差别有统计学意义，可以认为二者之间存在差别，表现为非独子新生要比独子新生出现心理问题的多，见表1。 　　2.3对学校不同满意度的新生心理状况之间的比较结果显示，新生对学校的满意度影响新生心理状态。表现为随着对学校满意度的增高，有心理问题的学生相对越来越少，见表2。 　　2.4对所学专业不同满意度的新生心理状况之间的比较结果显示，新生对所学专业的满意度影响新生心理状态。表现为随着对所学专业满意度的增高，有心理问题的学生相对越来减少，见表3。　2.5不同专业新生心理状况之间的比较结果显示，不同专业新生其心理状况差别有统计学意义，可以认为各专业新生之间的心理状况存在差别，表现为卫生管理、卫生法学级学生相对较多，护理专科级相对较多，见表4。讨论此次调查结果显示，我校2006级新生有严重心理疾病的占17.03%，可能有心理障碍占32.14%，只有50.83%属于心理健康者。此次调查与其它研究结果基本一致［3］。有近50%的新生存在心理问题，说明新生心理问题应当引起足够的重视。及时对他们采取各种预防措施，促进其向健康方向发展，是学