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参加青年干部培训班的学习总结： 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留信息； 中文word文档库免费提供海量教育、范文、学习、政策、报告和经济类word文档。 拓宽思想格局 勇担中坚使命 陈爱梅 2011年4月15日 能够有幸参加本次学校组织的青年干部培训班非常高兴。每一个人在社会上生活都或高或低担任着各种不同的领导角色，或者在工作岗位上，或者在朋友圈中，或者在家庭中……因此每个人都需要提升自己的领导力。对于我们学校而言，正处在关键的发展机遇期和转型期，干部队伍建设、干部领导力的提升对学校的发展起着举足轻重的作用。因此领导力的提升对个人、对学校都是十分必要的。这次学校组织青年干部参加培训，既满足了我们每个青年人积极向上的追求，也符合学校为今后谋取更大发展培养干部、积蓄人才的需要，是真正“以人为本”的重大举措。 通过这次学习，我更新了工作理念，明确了发展方向，激发了承担责任的勇气，收获很大。 一、我的收获 关于领导力的探讨拓宽了自己的思想格局。我从2006年开始到研究生部工作，由教学岗位转到行政岗位，很多工作理念不对，开始的两年，每天只知道领着同事一起干活，中午休息时，不打牌、不聊天、不运动、不午睡，所以还是工作，自己很累。同时，因为我工作同事们也不好意思休息，他们也跟着挨累。后来逐渐在这个岗位上适应，不断调整自己的工作思路，有所改进，但仍然没有把自己提升到一个领导者的思想高度上来设计工作。这次学习我很受震撼。来老师讲过：一流的领导，下级拼命为他工作；二流的领导，他和下级一起拼命工作；三流的领导，他自己拼命工作。回想我这几年的工作，最初的状态就是三流领导的状态，最近才调整到二流领导的状态，距离一流领导的状态还有相当大的差距。但我想，差距不在于工作本身，而在于自己内在的思想格局、思想境界，在于自己追随追随者的能力。往往领导有多宽阔的思想格局，其追随者的潜能和创造力的发挥就有多大的可能性。因此要站得高一点思考问题，心胸宽一点对待同事，欣赏比批评多一点，批评比训斥婉转一点，要让追随者有坚定的追随信心。 当然，我也充分地认识到，作为行政部门的中层领导来说，其追随者本身具有特殊性。我想要争取的追随者不仅仅有本部门的下属，更多的是各分院各处室的院长、书记、处长们，他们几乎每个人都比我更有工作经验，更有资历，更有学识。然而要想做好研究生部的工作就必须争取到他们的支持和帮助，必须使他们成为我的追随者，显然对于一个副处级的中层领导实现这样的愿望是非常不易的。我想这既是对我的锻炼，也是对我的考验，无论如何我都要努力，努力使自己成为业务专家和管理专家，努力使自己拥有更广泛的追随者。 周老师曾经讲过关于华丽转身的H理论，认为业务能力较强的人做了领导应该实现向管理专家的华丽转身，而管理经验丰富的人做了领导应该实现向业务专家的华丽转身，这两个华丽转身理论听起来让人心情澎湃，坐下来结合自己的工作一想又发现转身不宜太早。也许华丽转身可能更适用于高级别的领导，而对于中层领导来说，不精通业务，就不能给下属正确的引领，不懂管理，就无法调动下属的积极性，因此，业务能力和管理水平都是做好工作的必要前提，都需要不断地提升和锻炼。 二、尝试从领导的视角思考学校未来发展的几个问题 第一，要以此次培训为良好开端，继续加强干部培训。法国哲学家卢梭曾讲过一个观点，要建构一个自由的理想社会，每个人就都享有自由，倘若有人因不服从“公意”，不愿意自由，那么就要“迫使他自由”。也就是说，在理想社会中每一个人都是遵守“公意”的自由人。借用这个观点，在现代社会，对于每个人而言，只要做了领导者，无论职位高低，都必须不断提升自身的能力和素质，而组织则正要发挥这样的功能，通过各种方式，进行干部培训，迫使其提升领导力。 同时，干部培训还必须强调行动。周老师讲过，很多学员在省委党校学习，一听就激动，一说就感动，回到单位不行动。这是很形象也很普遍的现象。因此我们的干部培训一定要抓好落实。我今天在我的课堂上进行了授课方式的改革，采取了小组讨论式教学，取得了比较好的效果，这只是学以致用的一个尝试，以后在其他工作中我还将继续思考如何学以致用。 第二，要重视学校理念定位和思想文化建设。程老师的讲座中说到，很多学校有校训没文化，我觉得我们学校也存在同样的问题。目前学校面临转型，也就意味着面临重新定位，非常有必要结合学校未来的发展方向就我们的办学理念重新思考、定位，组织大家进行充分的讨论和论证，甚至撰写系列论文发表，在思想文化上把大学精神普及和升华。希望大学精神的塑造和新校区的建设一起成为学校未来发展的合力。 第三，要加强管理。到省委党校学习，很深的感受是他们细致入微的管理。从教师选聘到课程设计，从教室管理到后勤服务，每个环节都体现着良好的人文关怀，非常值得我们学习。真希望我们学校也能逐步完善管理机制