研究生网络学习行为调查研究以贵州高校为例.pdfVIP

2015年03月 民族高等教育研究 Mar.2015 第3卷 第2期 ResearchonHigherEducationofNationalities Vol.3 No.2 研究生网络学习行为调查研究 ——以贵州高校为例 尹铁燕 （贵州师范大学 马克思主义学院，贵州贵阳 550001） 〔摘 要〕研究生群体的网络学习行为具有自身的特点。文章通过对贵州高校研究生网络学习行为的问卷调 查，分析研究生网络学习现状及存在的主要问题，并提出加强研究生网络学习的对策思考，为加强贵州高校研究 生网络学习提供相关的理论支撑，对改进研究生网络学习行为具有一定的借鉴意义。研究生网络学习现状及存 在的主要问题有：研究生网络学习平台建设落后，很难吸引研究生的注意力和兴趣点；部分研究生沉迷于网络游 戏，浪费了大量网络学习时间；缺乏教师的正确引导，没有建立基于教师和学生共同发展的网络学习共同体，对研 究生网上学习行为缺乏必要的监督。加强研究生网络学习的对策主要有：加强研究生网络学习平台建设，组建研 究生虚拟学习社区；为研究生开设网络课程并计入学分，加强研究生的系统网络学习；加强教师的正确引导，建立 师生网络互动环节，对研究生网络学习进行必要的监督。 〔关键词〕研究生；网络学习行为；调查研究 〔中图分类号〕G791 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕2095-4336（2015）02-0064-06 据中国互联网络信息中心（CNNIC）2008年1月 馆查找资料。目前，贵州有研究生招生资格的高校 17日发布的第21次中国互联网络发展状况统计报 已普遍建立了数字图书馆或者网络教学平台，方便 〔1〕 告表明，我国18~24岁的网民比例达到31.8％。 随 研究生查找学术资料。尤其是贵州数字图书馆的建 着互联网在中国的普及，网络学习逐渐成为现代人 立，为广大研究生开展学术研究提供了极大的便 学习和生活中重要组成部分。所以研究生的网络学 利。研究生只要在贵州数字图书馆注册一个用户 习行为应成为高等教育关注的重要课题之一。所谓 名，就能免费享有贵州数字图书馆的电子资源，极大 网络学习行为就是指学生在信息技术所构建的学习 方便了研究生做研究工作。高校必须加强对研究生 〔2〕 环境中，进行远程自主学习的一种行为。 校园网络 的网络学习行为引导，提高研究生网络学习能力，紧 给研究生提供了一个良好的自主学习环境，研究生 跟学术前沿，树立问题意识，在网络学习的基础上发 可以根据自己的学习需要安排学习时间、学习方式 现问题并解决问题。 和学习内容，网络扩展了研究生的学习资源。随着 一、研究生网络学习行为的现状调查及分析 网络时代的到来，网络成为研究生学习和生活中重 本次调查主要通过问卷抽样调查的方式进行， 要的组成部分。对网络环境下研究生学习行为进行 采用自编的《贵州高校研究生网络学习行为现状调 全面客观的调查研究，掌握研究生学习行为的规律， 查》问卷，问卷的主要内容包括被试者的基本信息、 可以对研究生网络学习效果进行客观的分析和评 网络学习行为、网络娱乐行为、网络交往行为、网络 价，从而为研究生自主有效学习提供理论支撑和智 道德行为等，采取随机抽样的方式对贵州高校进行 力支持。研究生在使用网络学习资源方面明显高于 了调查。问卷调查对象为贵州高校在读研究生，调 本科生，使用网络学习资源和查找学术资料的能力 查合计发出问卷500份，收回496份，回收率为 明显优于本科生，研究生经常会使用学校数字图书