用宽容和关爱滋润差生心田.docVIP

德育教育随笔 宽容和关爱的力量 ? 去年暑假开学，我接了新升八年级2班的班主任。开学第一天的第一节课就是我的班会课，也是我接班主任后的第一节课，我做了精心准备，想把第一节课上好，从而给学生一个好印象。我一进教室，真是不看不知道，一看吓一跳。教室里的学生东倒一个，西歪一个，坐在桌子上的，围在一起说话的，千姿百态什么样都有。看到我进屋，他们有的用好奇的目光打量着我，而还有几个学生旁若无人，仍然自顾自地高谈阔论。这分明是对我的挑衅！发雷霆之怒震之，效果会好吗？我想前面的班主任一定发过怒，也必然训斥过。现在情况不依然如此吗！我稳定了一下情绪，慢慢走进教室，开始一个一个纠正学生的坐姿，耐心地给他们讲坐姿不正会影响自己的正常发育，影响身体健康……。就这样，过了一段时间，学生终于安静了下来。 我走上讲台，信心百倍地讲了几句话：我既然接了这个班，就有决心把这个班带好。我不管你前面怎么样，现在你们每一个人在我的心中都是懂事的、优秀的孩子，好像一张洁白的纸，我希望每位同学都能在自己的这张白纸上画上优美的线条，涂上绚丽的色彩。希望所有同学能够共同进步，愉快地度过短暂的美好时光，珍惜我们师生一场的缘分…… 接下来根据多数学生的愿望进行调桌。当大家都在搬动自己物品的时候，一个声音传进我的耳朵，“我就是不动，爱咋着咋着。”我一看是一个座位在中间的女生大声叫嚷。我一惊，这不是常听人说的班里的“刺头”——邱欢（化名）吗？她脸皮厚、敢说话，不服管教，是一个单亲家庭的孩子，是典型的双差生。原来的女班主任都拿她没办法。这时学生们都注视着我，看我怎样处理。我走过去问：“你怎么不动？”“不愿意！”她一副满不在乎的样子。我坚定地说：“不搬不行，你先搬过去，有什么事情，一会再说！”“就不搬！”邱欢仰着头大声地说。看着她这副模样，我二话没说，一下子把她的桌子搬到了应到的位置，并且压低声音严厉地说：“把你的东西搬过去！”邱欢气呼呼地又是摔书本，又是摔桌凳。不过，她还是过去了。看她在气头上，我就没再理睬她。 这时，下课铃响了，我的第一节课也结束了。但我一直在想，这样的“小野马”，管好了可能是一匹好马，管不好那就是一匹害群之马。如何收服这个放荡不羁的“小野马”呢？硬碰硬肯定不行，找她谈话效果也不会太好。正在思考中，到了放学的时间，这时，天突然黑下来，接着狂风大作，雷声隆隆，豆大的雨点落了下来。我抬头望一眼窗外，发现一个穿着十分单薄的女生站在屋檐下避雨。咦，这不是我班的邱欢吗？于是我拿起雨伞迅速走过去关切地问：“邱欢，你怎么不去吃饭？”邱欢吃惊地看着我小声说：“我是走读生，要回家的。”我连忙说：“天下着雨，你穿这么薄，又没有雨具，那怎么行？要不这样，你打我的伞回家吧。”“老师，不用了，我家很近。”邱欢的声音变得柔和起来，这时，雨也小了许多，“我走了，老师再见！”还没等我说话，她已经消失在雨雾中。我望着她的背影，感觉她也并不是很让人讨厌。 下午，我正要打扫办公室，邱欢突然出现在我面前：“老师你忙吧，我来打扫。”我看着她真诚的笑容，说：“好吧，我正想找你呢！”我们一边打扫一边闲聊，我更深地了解到了她的家庭状况。当我问她为何变化得这么快时，她有点害羞地低下了头：“以前的班主任从没正眼看过我。而我上午对你那样，你不但没记恨我，还那么关心我……”。听她这样说，我笑了：“不管怎样，你们总是孩子，老师怎么会记恨你呢？”她好像很激动，眼睛里闪着亮光：“老师，你真好，我保证以后再也不捣乱了，我要好好学习，为咱们班争光！”从此以后，邱欢真像变了一个人，学习上进，对班里的事十分热心，并且带动了不少差生。 每当我看到邱欢积极的身影，我就想：仅仅是一点点的宽容和真诚的关爱，使这个“放荡不羁”的有名的差生发生了根本的改变。这说明差生也有着与优等生一样积极向上的信念，只不过在不同的环境和不同的教育方式下，她走向了另一个极端。作为教育者，在教育学生的过程中，我们要原谅她们成长中的过失。特别是对于一些差生，更要给予他们多一点的宽容和多一点的关爱，让这无私的爱，如温暖的阳光照耀着他们，如绵绵的春雨滋润着他们，使他们在阳光雨露中茁壮成长 ！ ? 青同学校 高青良 宽容和关爱的力量 青 同 学 校 高 青 良 德育教育随笔