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2728牛郎织女,牛郎织女的故事,牛郎织女传说,牛郎织女电影,牛郎织女郭羡妮,牛郎,嫦娥奔月,牛郎织女会七夕,牛郎织女星
课题与教学内容 28 * 牛郎织女 课时安排 1课时 教
学
目
标 知识技能 1、练习用教快的阅读阅读课文，理解内容。
2、练习讲讲这个故事。 过程方法 让学生在自读、自悟的学习过程中学会读书 情感态度 通过阅读激发学生对民族故事的兴趣 教
学
札
记 教学过程设计 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 一、揭示课题
1、板书课题，齐读课题：
2、说说你知道的《牛郎织女》的故事。
二、初读课文
1、用较快的速度通读课文，读后说说课文的主要内容。
2、联系上下文或查字典理解词语。扫清文字障碍。
齐读课题
讲述自己知道的牛郎织女的故事。
快速读课文，边读边动脑思考，动笔勾画。然后说说课文的主要内容。
动手查字典理解重点词语。
如果学生说不出来，可引导学生谈谈每年七月七小女孩都干什么。 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 三、再读课文，思考
1、牛郎是个怎样的孩子，他的童年是怎样度过的？
2、牛郎是怎样和织女走到一起的？
3、牛郎和织女结婚以后会怎样？王母娘娘酒醒后会怎样？
4、这个民间故事赞扬了什么，寄托着人民群众怎样的理想。它赞颂了什么，鞭打了什么？
四、讲一讲这个故事。
五、课后作业
把这个故事讲给家长听
引导学生找出描写牛郎童年命运的句子，用自己的话说一说。
小组讨论交流得出结论。
先同桌互讲，再指名讲
引导学生从内容体会思想，理解到其中蕴涵的情感。
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