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26.小松鼠找花生果
第二课时
总课时数：2?????????? 上课时间：2012年6月12日
教学内容：
《小松鼠找花生果》是一篇科普童话，通过小松鼠找花生果的故事，告诉小学生花生是在地下结果的。全文有5个自然段，以小松鼠找花生果为线索：花生开花了——小松鼠想摘花生果过冬——小松鼠没见到一个花生果产生疑问——小松鼠找到花生果。?朗读课文。松鼠及蚯蚓的头饰。1．那就让我们一起和小松鼠去找花生吧。走，我们出发了！
出示图一：一片花生地。
2瞧，那儿是什么呀？
学生按图想象说话。以“绿油油”、“黄灿灿”为重点说话。
3这么美的景色到底是什么呀？小松鼠也有疑问了。
出示：第二自然段，小松鼠和蚯蚓的对话。
生仿读：自由练读→两人分角色配合读→一人分角色读
听了蚯蚓的话，如果你是小松鼠，你会想些什么呀？
学生转变角色想象练习说话。
（师引读）小松鼠也有这样美好的愿望呢！它想——等花生结了果，我就去摘下来，留着冬天吃。（生接读）
4于是它就行动起来了。
出示：第三自然段“从那以后，……看花生结果了没有。”
理解“每天”
①小松鼠前天去哪儿了？干什么？看到了什么？
②昨天又去哪儿了？干什么？看到了什么？
③今天呢？
噢，这就是——“每天”
?理解“自言自语”
①师表演“自言自语”，创设情境：
怎么搞的，笔去哪儿了？怎么找不到了？（师边寻找边嘴里嘀咕）
②说说刚才老师在干什么呀？
对了，小松鼠心里可着急了！
出示第四段并指导朗读第四段，通过言语神情来表现。
5小朋友们，花生果到底上哪儿去了？现在我是小松鼠，你能告诉我吗？
（在泥土里）
你是怎么知道的？
（生交流：我从爷爷奶奶那儿知道的；我在乡下亲眼看见过的；文中蚯蚓说的……）
6指读蚯蚓的话。
全在泥土里！
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