《葡萄沟》word版教案1.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索” 优秀教学案例评选 学校： 潍坊市临朐县九山镇九山小学 姓名： 张 峰 学科：小学语文 电话：0536-3681078 手机 联系地址：潍坊市临朐县九山镇九山小学 电子邮件:jszf1017@126.com 一、教案背景 1.面向学生：中学 √小学 2.学科：语文 人教版 二年级 下学期 3.课时：1 4.学生课前准备： （1）预习课文，了解课文内容。 （2）通过百度搜索引擎【】查找与本课相关的资料。 二、教学课题 本课是人教版二年级下学期第10课。本文主要向学生介绍葡萄沟出产水果，尤其是葡萄惹人喜爱。葡萄沟是个好地方，不仅因为那里有最好的葡萄，更因为那里有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡。学习课文，不但要让学生对葡萄沟的物产和景色有所感悟，还要让他们在读中产生对祖国各地风情的向往，增强对少数民族人民的热爱之情。 学习本课需要达成以下的目标： 1、会认11个生字，会用生字组词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。 3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 三、教材分析 课文第一自然段告诉我们，葡萄沟在新疆吐鲁番，那是个盛产水果的地方。读完课文，也许会产生一种冲动，想去一趟葡萄沟，亲眼看看那五光十色的葡萄，亲口尝尝那甜甜的葡萄，见识一下葡萄干是怎样制成的。学生有了主动学习的热情，再进一步读课文，学生一定会有更多的感触和发现。通过本课的学习，让学生知道葡萄沟是个好地方，那里的人热情好客，激发学生对祖国各地风情的向往。 教学重点：会11个认字，正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点：产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 教学之前用百度搜索 []在网上搜索《葡萄沟》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解了本课的教学重点和难点，根据低年级儿童的特点，确定课堂教学形式和方法。通过百度（）在网上搜索一些关于《葡萄沟》的文字资料和图片资料，做成PPT，课堂给同学们演示，便于学生直观形象感受文本，理解课文内容及学生对葡萄沟的向往。 四、教学方法及流程 启发式、自主、合作、探究。 本课流程如下： 1、自主学习 （1）读准生字、多音字，把课文的句子读通顺。 （2）在每个自然段前标上序号。 （3）用横线画出课文的最后一自然段。 2、合作探究 为什么说葡萄沟是个好地方？ 3、拓展训练 想想我们的家乡有哪些特产？ 五、教学过程 【看图导入新课】 【教师活动】出示葡萄图片 百度：/view/f7605b65783e0912a2162a4e.html?from=recpos=0weight=362lastweight=103count=5 问：这是什么？看到后你有什么感觉？ 【学生活动】学生看图，回答问题。 【教师活动】老师知道有个地方盛产葡萄，同学们想知道吗？新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里，风景优美，盛产葡萄，这节课我们一起走进葡萄沟。（板书课题） 【学生活动】学生齐读课题，认读生字“沟”，并说说怎样记住“沟”的。 【朗读课文，检查预习】 【教师活动】请同学们朗读课文，要求：（1）读准生字、多音字，把句子读通顺。（2）在每个自然段前标上序号。（3）用横线画出课文的最后一自然段。 百度：/view/1356503a5727a5e9856a611a.html?from=recpos=2weight=2lastweight=2count=5 【学生活动】学生根据要求读课文，自学生字词。 【教师活动】检查生字，出示本课生字词，提醒学生读准词语中多音字的读音。 百度：/p-277853141.html /view/c4d02110f18583d0496459ec.html?from=recpos=0weight=7lastweight=2count=5 【学生活动】自读生字。领读、开火车读、同桌读等形式检查读生字，并说出识记生字的方法。 【理解课文】 【教师活动】同学们的生字词读得真好，老师相信同学们这节课的表现会很棒！课文的最后一自然段是怎么说的？出示课文最后一句话。 百度：/view/c4d02110f18583d0496459ec.html?from=recpos=0weight=7lastweight=2count=5 （板书：好地方）葡萄沟是个好地方。这节课我们一起来学习课文，看看葡萄沟到底好在哪里？ 【学习第一自然段】 【教师活动】指名读课文，想一想：葡萄沟出产哪些水果？那里的人们最喜欢什么？ 【学生活动】学生读课文，回答问题。 【教师活动】出示图片。 百度：/view/f7