【创新设计】2015-2016学年高中数学人教A版必修2讲义：第2章 点、直线、平面之间的位置关系.docVIP

第二章　点、直线、平面之间的位置关系2.1　空间点、直线、平面之间的位置关系 2．1.1　平　面 [学习目标] 1．了解平面的概念及表示方法． 2．理解平面的公理1，公理2，公理3. 3．会用符号语言准确表述几何对象的位置关系． [知识链接] 1．在同一平面内，两条直线的位置关系有平行、相交、重合． 2．点和直线的位置关系有点在直线上和点在直线外． [预习导引] 1．平面的概念 (1)几何里所说的“平面”，是从课桌面、黑板面、海面这样的一些物体中抽象出来的．几何里的平面是无限延展的． (2)平面的画法 水平放置的平面通常画成一个平行四边形，它的锐角通常画成45°，且横边长等于其邻边长的2倍，如图. ②如果一个平面被另一个平面遮挡住，为了增强它的立体感，把被遮挡部分用虚线画出来．如图. (3)平面的表示法 图的平面可表示为平面α，平面ABCD，平面AC或平面BD. 2．点、线、面之间的关系 (1)直线在平面内的概念： 如果直线l上的所有点都在平面α内，就说直线l在平面α内，或者说平面α经过直线l. (2)一些文字语言与数学符号的对应关系： 文字语言表达 数学符号表示 文字语言表达 数学符号表示 点A在直线l上 Al 点A在直线l外 Al 点A在平面α内 Aα 点A在平面α外 Aα 直线l在平面α内 lα 直线l在平面α外 lα 直线l，m相交于点A l∩m＝A 平面α、β相交于直线l α∩β＝l 3.平面的基本性质及作用 公理 内容 图形 符号 作用 公理1 如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内 Al，Bl，且Aα，Bα?l?α 既可判定直线和点是否在平面内，又能说明平面是无限延展的 公理2 过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面 A，B，C三点不共线存在唯一的平面α使A，B，Cα 一是确定平面；二是证明点、线共面问题；三是判断两个平面重合的依据 公理3 如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线 Pα，且Pβ?α∩β＝l，且Pl 一是判断两个平面相交的依据；二是证明点共线问题的依据；(3)证明线共点问题的依据 要点一　三种语言的转换 例1　用符号语言表示下列语句，并画出图形． (1)三个平面α，β，γ相交于一点P，且平面α与平面β相交于PA，平面α与平面γ相交于PB，平面β与平面γ相交于PC； (2)平面ABD与平面BDC相交于BD，平面ABC与平面ADC相交于AC. 解　(1)符号语言表示：α∩β∩γ＝P，α∩β＝PA，α∩γ＝PB，β∩γ＝PC，图形表示如图(1)． (2)符号语言表示：平面ABD∩平面BDC＝BD，平面ABC∩平面ADC＝AC，图形表示如图(2)． 规律方法　(1)用文字语言、符号语言表示一个图形时，首先仔细观察图形有几个平面、几条直线且相互之间的位置关系如何，试着用文字语言表示，再用符号语言表示． (2)根据符号语言或文字语言画相应的图形时，要注意实线和虚线的区别． 跟踪演练1　根据下列符号表示的语句，说明点、线、面之间的位置关系，并画出相应的图形：(1)Aα，Bα；(2)lα，m∩α＝A，Al；(3)Pl，Pα，Ql，Qα. 解　(1)点A在平面α内，点B不在平面α内，如图(1)． (2)直线l在平面α内，直线m与平面α相交于点A，且点A不在直线l上，如图(2)． (3)直线l经过平面α外一点P和平面α内一点Q，如图(3)． 要点二　点线共面问题 例2　证明：两两相交且不过同一点的三条直线在同一平面内． 证明　法一　 (纳入法) l1∩l2＝A， l1和l2确定一个平面α. l2∩l3＝B，B∈l2.又l2?α， B∈α. 同理可证Cα. 又B∈l3，Cl3，l3?α. ∴直线l1、l2、l3在同一平面内． 法二　(重合法) l1∩l2＝A， l1、l2确定一个平面α. l2∩l3＝B， l2、l3确定一个平面β. A∈l2，l2α，A∈α. ∵A∈l2，l2β，A∈β. 同理可证Bα，Bβ，Cα，Cβ. ∴不共线的三个点A、B、C既在平面α内，又在平面β内． 平面α和β重合，即直线l1、l2、l3在同一平面内． 规律方法　在证明多线共面时，可用下面的两种方法来证明： (1)纳入法：先由部分直线确定一个平面，再证明其他直线在这个平面内． (2)同一法：即先证明一些元素在一个平面内，再证明另一些元素在另一个平面内，然后证明这两个平面重合，即证得所有元素在同一个平面内． 跟踪演练2　已知直线ab，直线l与a，b都相交，求证：过a，b，l有且只有一个平面． 证明　如图所示．由已知ab，所以过a，b有且只有一个平面α.设a∩l＝A，b∩l＝B，A∈α，Bα，且Al，Bl，l?α.即过a，b，l有且只有一个平面． 要点三　点共线与线共