【创新设计】2015-2016学年高中数学人教A版必修2讲义：第3章 直线与方程.docVIP

3．1　直线的倾斜角与斜率 3．1.1　倾斜角与斜率 [学习目标] 1．理解直线的倾斜角和斜率的概念． 2．掌握求直线斜率的两种方法． 3．了解在平面直角坐标系中确定一条直线的几何要素． [预习导引] 1．直线的倾斜角 (1)定义：一条直线l与x轴相交，我们取x轴作为基准，x轴正方向与直线l向上方向之间所成的角α叫做直线l的倾斜角．一条直线与x轴平行或重合时，规定它的倾斜角为0°. (2)取值范围：0°≤α180°. 2．直线的斜率 定义 倾斜角不是90°的直线，它的倾斜角的正切值叫做这条直线的斜率，记为k，即k＝tan_α. 取值范围 当α＝0°时，k＝0；当0°α90°时，k0； 当90°α180°时，k0； 当α＝90°时，斜率不存在. 3.斜率公式 直线经过两点P1(x1，y1)，P2(x2，y2)，其斜率k＝(其中x1≠x2)． 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 要点一　直线的倾斜角 例1　设直线l过坐标原点，它的倾斜角为α，如果将l绕坐标原点按逆时针方向旋转45°，得到直线l1，那么l1的倾斜角为(　　) A．α＋45° B．α－135° C．135°－α D．当0°≤α135°时，倾斜角为α＋45°；当135°≤α180°时，倾角为α－135° 答案　D 解析　根据题意，画出图形，如图所示： 因为0°≤α180°，显然A，B，C未分类讨论，均不全面， 不合题意．通过画图(如图所示)可知： 当0°≤α135°，l1的倾斜角为α＋45°； 当135°≤α180°时，l1的倾斜角为45°＋α－180°＝α－135°.故选D. 规律方法　1.解答本题要注意根据倾斜角的概念及倾斜角的取值范围解答． 2．求直线的倾斜角主要根据定义来求，其关键是根据题意画出图形，找准倾斜角，有时要根据情况分类讨论． 跟踪演练1　一条直线l与x轴相交，其向上的方向与y轴正方向所成的角为α(0°α90°)，则其倾斜角为(　　) A．α B．180°－α C．180°－α或90°－α D．90°＋α或90°－α 答案　D 解析　如图，当l向上方向的部分在y轴左侧时，倾斜角为90°＋α；当l向上方向的部分在y轴右侧时，倾斜角为90°－α.故选D. 要点二　直线的斜率 例2　(2014·潮州高一检测)已知直线l过P(－2，－1)，且与以A(－4,2)，B(1,3)为端点的线段相交，求直线l的斜率的取值范围． 解　 根据题中的条件可画出图形，如图所示， 又可得直线PA的斜率kPA＝－， 直线PB的斜率kPB＝， 结合图形可知当直线l由PB变化到与y轴平行的位置时，它的倾斜角逐渐增大到90°，故斜率的取值范围为， 当直线l由与y轴平行的位置变化到PA位置时，它的倾斜角由90°增大到PA的倾斜角，故斜率的变化范围是. 综上可知，直线l的斜率的取值范围是 . 规律方法　(1)由倾斜角(或范围)求斜率(或范围)利用定义式k＝tan α(α≠90°)解决 (2)由两点坐标求斜率运用两点斜率公式 k＝(x1≠x2)求解． (3)涉及直线与线段有交点问题常数形结合利用公式求解． 跟踪演练2　已知两点A(－3,4)，B(3,2)，过点P(1,0)的直线l与线段AB有公共点． (1)求直线l的斜率k的取值范围； (2)求直线l的倾斜角α的取值范围． 解　 如图所示，由题意可知kPA＝＝－1，kPB＝＝1. (1)要使直线l与线段AB有公共点，则直线l的斜率k的取值范围是k≤－1，或k≥1. (2)由题意可知，直线l的倾斜角介于直线PB与PA的倾斜角之间，又PB的倾斜角是45°，PA的倾斜角是135°，所以α的取值范围是45°≤α≤135°. 要点三　斜率公式的应用 例3　已知实数x，y满足y＝－2x＋8，且2≤x≤3，求的最大值和最小值． 解　 如图所示，由于点(x，y)满足关系式2x＋y＝8，且2≤x≤3，可知点P(x，y)在线段AB上移动，并且A，B两点的坐标可分别求得为A(2,4)，B(3,2)． 由于的几何意义是直线OP的斜率， 且kOA＝2，kOB＝， 所以可求得的最大值为2，最小值为. 规律方法　若所求最值或范围的式子可化为的形式，则联想其几何意义，利用图形数形结合来求解． 跟踪演练3　已知实数x，y满足y＝x2－x＋2(－1≤x≤1)，试求的最大值和最小值． 解　 由的几何意义可知，它表示经过定点P(－2，－3)与曲线段AB上任一点(x，y)的直线的斜率k，由图可知kPA≤k≤kPB，由已知可得A(1,2)，B(－1,4)． 则kPA＝＝，kPB＝＝7. ≤k≤7， 的最大值为7，最小值为. 1．下图中α能表示直线l的倾斜角的是(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 A． B． C． D． 答案　A 解析　结合直线l的倾斜角的概