【创新设计】2015-2016学年高中数学人教A版必修2课件：1.2.1　中心投影与平行投影1.2.2　空间几何体的三视图.pptVIP

[学习目标] 1．了解中心投影和平行投影． 2．能画出简单空间图形的三视图． 3．能识别三视图所表示的立体模型． [知识链接] 1．棱柱的结构特征 (1)上下底面__________．(2)侧面是______________．(3)侧棱_______________． 2．棱锥的结构特征 (1)底面是___________．(2)侧面是共顶点的__________． 3．棱台的结构特征 (1)上下底面________．(2)侧面是_________．(3)侧棱延长线_________________． 4．圆柱、圆锥、圆台的轴截面分别是______、___________、_______________． [预习导引] 1．投影 (1)投影的定义 由于光的照射，在__________物体后面的屏幕上可以留下这个物体的__________，这种现象叫做投影．其中，我们把_________叫做投影线，把________________的屏幕叫做投影面． (2)投影的分类 (3)当图形中的直线或线段不平行于投影线时，平行投影都具有下述性质： ①直线或线段的平行投影_________________；②平行直线的平行投影是____________________；③平行于投影面的线段，它的投影与这条线段________________；④与投影面平行的平面图形，它的投影与这个图形________；⑤在同一直线或平行直线上，两条线段平行投影的比等于____________________． 2．三视图 (1)定义：光线从几何体的_____面向_____面正投影，得到投影图，这种投影图叫做几何体的正视图；光线从几何体的_____面向____面正投影，得到投影图，这种投影图叫做几何体的侧视图；光线从几何体的____面向____面正投影，得到投影图，这种投影图叫做几何体的俯视图．几何体的正视图、侧视图、俯视图统称为几何体的_________，三视图是正投影． (2)基本特征：一个几何体的侧视图和正视图____一样，俯视图 与正视图____一样，侧视图与俯视图_____一样． 要点一　中心投影与平行投影 例1　下列说法中：①平行投影的投影线互相平行，中心投影的投影线相交于一点；②空间图形经过中心投影后，直线还是直线，但平行线可能变成了相交的直线；③两条相交直线的平行投影是两条相交直线．其中正确的个数为(　　) A．0 B．1 C．2 D．3 答案　B 解析　由平行投影和中心投影的定义可知①正确；空间图形经过中心投影后，直线可能变成直线，也可能变成一个点，如当投影中心在直线上时，投影为点；平行线有可能变成相交线，如照片中由近到远物体之间的距离越来越近，最后相交于一点，②不正确；两条相交直线的平行投影是两条相交直线或一条直线；③不正确． 规律方法　判断一个几何体的投影是什么图形，先分清楚是平行投影还是中心投影，投影面的位置如何，再根据平行投影或中心投影的性质来判断． 跟踪演练1　下列命题中，正确的是 (　　) A．矩形的平行投影一定是矩形 B．梯形的平行投影一定是梯形 C．两条相交直线的投影可能平行 D．如果一条线段的平行投影仍是一条线段，那么这条线段中 点的投影必是这条线段投影的中点 答案　D 解析　平行投影因投影线的方向变化而不同，因而平行投影改变几何图形的形状，因而A，B不正确．两条相交直线的投影不可能平行，即C错．两条线段平行投影的比等于这两条线段的比，因而D正确．故选D. 要点二　画空间几何体的三视图 例2　画出图中正四棱锥和圆台的三视图．(尺寸不作严格要求) 解　正四棱锥的三视图如图所示： 圆台的三视图如图所示： 规律方法　画三视图应遵循的原则和注意事项： (1)务必做到“长对正，高平齐，宽相等”． (2)三视图的排列方法是正视图与侧视图在同一水平位置，且正 视图在左，侧视图在右，俯视图在正视图的正下方． (3)在三视图中，要注意实、虚线的画法． (4)画完三视图草图后，要再对照实物图来验证其正确性． 跟踪演练2　将本题中的正四棱锥和圆台分别换成正三棱柱和 圆锥(如图)，如何画出它们的三视图？(尺寸不作严格要求) 解　正三棱柱的三视图如下图所示： 圆锥的三视图如下图所示： 要点三　由三视图还原空间几何体 例3　根据下列图中所给出的几何体的三视图，试画出它们的形状． 解　图(1)对应的几何体是一个六棱锥，图(2)对应的几何体是 一个三棱柱，则所对应的空间几何体的图形分别为： 规律方法　由三视图还原空间几何体的步骤： 跟踪演练3　若将本例(1)中的三视图改为如下三视图，试分析 该几何体结构特征并画出物体的实物草图． 解　由三视图可知该几何体为四棱锥，对应空间几何体如右 图： 第一章　空间几何体 课堂