【创新设计】2015-2016学年高中数学人教A版必修2课件：2.1.3　空间中直线与平面之间的位置关系2.1.4　平面与平面之间的位置关系.pptVIP

[学习目标] 1．了解直线与平面之间的三种位置关系，会用图形语言和符号语言表示． 2．了解平面与平面之间的两种位置关系，会用符号语言和图形语言表示． [知识链接] 1．空间中两条直线的位置关系有______、______、______． 2．异面直线所成角的范围为_____________________． [预习导引] 1．直线与平面的位置关系 2.两个平面的位置关系 要点一　直线与平面的位置关系 例1　以下命题(其中a，b表示直线，α表示平面)，①若a∥b，b?α，则a∥α；②若a∥α，b∥α，则a∥b；③若a∥b，b∥α，则a∥α；④若a∥α，b?α，则a∥b.其中正确命题的个数是 (　　) A．0个 B．1个 C．2个 D．3个 答案　A 解析　如图所示在长方体ABCD－ A′B′C′D′中，AB∥CD，AB?平面ABCD，但CD?平面 ABCD，故①错误； 规律方法　1.本题在求解时，常受思维定势影响，误以为直线在平面外就是直线与平面平行． 2．判断直线与平面位置关系的问题，其解决方式除了定义法外，还可以借助模型(如长方体)和举反例两种行之有效的方法． 跟踪演练1　(2014·宜昌高一检测)下列命题： ①若直线l平行于平面α内的无数条直线，则l∥α ②若直线a在平面α外，则a∥α ③若直线a∥b，直线b?α，则a∥α ④若直线a∥b，直线b?α，那么直线a就平行于平面α内的无 数条直线 其中假命题的序号是________． 答案　①②③ 解析　对于①，∵直线l虽与平面α内无数条直线平行，但l有可能在平面α内，∴l不一定平行于α，∴①是假命题．对于②，∵直线a在平面α外包括两种情况：a∥α和a与α相交，∴a和α不一定平行，∴②是假命题．对于③， ∵直线a∥b，b?α，则只能说明a和b无公共点，但a可能在平面α内，∴a不一定平行于α，∴③是假命题．对于④，∵a∥b，b?α，那么a?α或a∥α，所以a可以与平面α内的无数条直线平行，∴④是真命题． 要点二　平面与平面的位置关系 例2　给出的下列四个命题中，其中正确命题的个数是 (　　) ①平面α内有两条直线和平面β平行，那么这两个平面平行；②平面α内有无数条直线和平面β平行，则α与β平行；③平面α内△ABC的三个顶点到平面β的距离相等，则α与β平行；④若两个平面有无数个公共点，则这两个平面的位置关系是相交或重合． A．0 B．1 C．3 D．4 答案　A 解析　如图，在正方体ABCD－A1B1C1D1中，对于①，在平面A1D1DA中，AD∥平面A1B1C1D1，分别取AA1、DD1的中点E，F，连接EF，则知EF∥平面A1B1C1D1.但平面AA1D1D与平面A1B1C1D1是相交的，交线为A1D1，故命题①错． 对于②，在正方体ABCD－A1B1C1D1的面AA1D1D中，与A1D1平行的直线有无数条，但平面AA1D1D与平面A1B1C1D1不平行，而是相交于直线A1D1，故②是错误的． 对于③，在正方体ABCD－A1B1C1D1中，分别取AA1，DD1，BB1，CC1的中点E，F，G，H，A1，B，C到平面EFHG的距离相等，而△A1BC与平面EFHG相交，故③是错误的．对于④，两平面位置关系中不存在重合，若重合则为一 个平面，故命题④错． 规律方法　(1)由于下节课学习平面与平面的判定定理，所以现在判断两平面的位置关系或两平面内的线线，线面关系，我们常根据定义，借助实物模型“百宝箱”长方体(或正方体)进行判断． (2)反证法也用于相关问题的证明． 跟踪演练2　如果在两个平面内分别有一条直线，这两条直线 互相平行，那么两个平面的位置关系一定是 (　　) A．平行 B．相交 C．平行或相交 D．不能确定 答案　C 解析　如图所示，由图可知C正确． 第二章　点、直线、平面之间的位置关系 课堂讲义 预习导学 2.1.3　空间中直线与平面之间的位置关系 2．1.4　平面与平面之间的位置关系 高中数学·必修2　人教A版 预习导学 平行 相交 异面 (0°，90°] 预习导学 ____________ ________________ 直线与平面平行 ____________ __________________ 直线与平面相交 _________ __________________ 直线在平面内 符号语言 图形语言 定义 位置关系 有无数个公共点 a?α 有且只有一个公共点 a∩α＝A 没有公共点 a∥α 预习导学 有一条公共直线 _________ 平面α与平面β相交 没有公共点 ________ 平面α与平面β平行 公共点 符号表示 图形表示 位置关系 α∥β α∩β＝l 课堂讲义 课堂讲义 课堂讲义 课堂讲义