【创新设计】2015-2016学年高中数学人教A版必修2课件：1.1.2　圆柱、圆锥、圆台、球及简单组合体的结构特征.pptVIP

[学习目标] 1．认识圆柱、圆锥、圆台、球的结构特征． 2．认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构． [预习导引] 1．旋转体 (1)圆柱 ①定义：以____________所在直线为旋转轴，其余三边旋转形成的面所围成的___________叫做圆柱． ②相关概念(图1) ③表示法：圆柱用________________________表示，图中圆柱表示为___________. (2)圆锥 ①定义：以直角三角形的________________所在直线为旋转轴，其余两边旋转形成的面所围成的旋转体叫做_______． ②相关概念(图2) ③表示法：圆锥用________________________表示，图中圆锥表示为______________. (3)圆台 ①定义：用平行于圆锥底面的平面去截圆锥，底面与_______之间的部分叫做__________． ②相关概念(图3) ③表示法：圆台用________________的字母表示，图中圆台表示为__________. (4)球 ①定义：以半圆的__________所在直线为旋转轴，半圆面旋转一周形成的旋转体叫做球体，简称球． ②相关概念(图4) ③表示法：球常用___________________的字母表示，图中的球表示为________. 2．简单组合体 (1)概念：由_________________组合而成的几何体叫做简单组合体．常见的简单组合体大多是由具有柱、锥、台、球等几何结构特征的物体组成的． (2)基本形式：一种是由简单几何体________而成，另一种是由简单几何体________或_________一部分而成. 要点一　旋转体的结构特征 例1　判断下列各命题是否正确 (1)圆柱上底面圆上任一点与下底面圆上任一点的连线都是圆柱的母线； (2)一直角梯形绕下底所在直线旋转一周，所形成的曲面围成的几何体是圆台； (3)圆锥、圆台中过轴的截面是轴截面，圆锥的轴截面是等腰三角形，圆台的轴截面是等腰梯形； (4)到定点的距离等于定长的点的集合是球． 解　(1)错．由圆柱母线的定义知，圆柱的母线应平行于轴． (2)错．直角梯形绕下底所在直线旋转一周所形成的几何体是由 一个圆柱与一个圆锥组成的简单组合体，如图所示． (3)正确． (4)错．应为球面． 规律方法　1.圆柱、圆锥、圆台和球都是一个平面图形绕其特定边(弦)旋转而成的几何体，必须准确认识各旋转体对旋转轴的具体要求． 2．只有理解了各旋转体的生成过程，才能明确由此产生的母线、轴、底面等概念，进而判断与这些概念有关的命题的正误． 跟踪演练1　下列叙述中正确的个数是 (　　) ①以直角三角形的一边为轴旋转所得的旋转体是圆锥； ②以直角梯形的一腰为轴旋转所得的旋转体是圆台； ③圆柱、圆锥、圆台的底面都是圆； ④用一个平面去截圆锥，得到一个圆锥和一个圆台． A．0 B．1 C．2 D．3 答案　A 解析　①应以直角三角形的一条直角边所在直线为轴旋转才可以得到圆锥；②以直角梯形垂直于底边的一腰所在直线为轴旋转才可以得到圆台；③它们的底面为圆面；④用平行于圆锥底面的平面截圆锥才可得到一个圆锥和一个圆台．故四句话全不正确． 要点二　简单组合体的结构特征 例2　如图所示，已知AB是直角梯形ABCD与底边垂直的一腰．分别以AB，CD，DA为轴旋转，试说明所得几何体的结构特征． 解　(1)以AB边为轴旋转所得旋转体是圆台，如图(1)所示． (2)以CD边为轴旋转所得旋转体为一组合体：上部为圆锥，下部为圆台，再挖去一个小圆锥．如图(2)所示． (3)以AD边为轴旋转得到一个组合体，它是一个圆柱上部挖去一个圆锥．如图(3)所示． 规律方法　1.平面图形以一边所在直线为轴旋转时，要过有关 顶点向轴作垂线，然后想象所得旋转体的结构和组成． 2．必要时作模型培养动手能力． 跟踪演练2　如图为某竞赛中，获得第一名的代表队被授予的 奖杯，试分析这个奖杯是由哪些简单几何体组成的？ 解　奖杯由一个球，一个四棱柱和一个四棱台组成． 要点三　有关几何体的计算问题 例3　如图所示，用一个平行于圆锥SO底面的平面截这个圆锥，截得圆台上、下底面的面积之比为1∶16，截去的圆锥的母线长是3 cm，求圆台O′O的母线长． 解　设圆台的母线长为l cm，由截得圆台上、下底面面积之比 为1∶16，可设截得圆台的上、下底面的半径分别为r,4r. 规律方法　用平行于底面的平面去截柱、锥、台等几何体，注意抓住截面的性质(与底面全等或相似)，同时结合旋转体中的经过旋转轴的截面(轴截面)的性质，利用相似三角形中的相似比，构设相关几何变量的方程组而得解． 跟踪演练3　(2014