加强高校校园文化建设+培养创新人才.pdfVIP

⑥ 加强高校校园文化建设培养创新人才 邓杉杉王永杰 (成都西南交通大学公共管理学院) 高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。加强高校校园文化建设，对于推动高等教 育改革，加强和改进大学生思想政治教育，培养大学生的创新和实践能力，全面提高大学生的综合素 质，都具有十分重要的意义。 一、高校校园文化的内涵 高校校园文化是以高校师生员工为主体，以高校校园为活动场所，以教学、科研、管理、生活、娱乐 等校园文化活动为载体，以校园精神为主要特征，以培养高素质人才为目的的一种特殊的社会文化。 高校校园文化作为区域性亚文化，包括物质文化、制度文化、精神文化三种基本形态。高校校园 物质文化是高校校园文化的器物层次和物质形态，主要指高校的教学设施、实验室、图书馆、运动场及 刨新型人才培养的理论与实践l四川省高等教育学舍晷年学术年会论文集 校园绿化、美化等基础设施和环境布局；高校校园制度文化是高校校园文化的行动指南和制度保障， 主要指高校的管理制度、条例、措施、规定、行为规范等；高校校园精神文化是高校校园文化的最高层 次和灵魂，主要是指由高校师生长期创造的特定的一种精神环境和文化氛围，包括高校主体的思想意 识、价值观、历史传统等等。 高校校园物质文化、高校校园制度文化、高校校园精神文化三者之间并不是孤立存在的，而是相 互联系、相互影响，形成了一个有机的整体。高校校园物质文化是高校校园文化的空间物态形式，是 高校校园文化的表层结构，从最显在的层次上映照着整个文化的历史积淀水平和模式，因此，高校校 园物质文化是高校校园文化建设的前提和条件，是高校校园精神文化赖以生存和发展的基础和载体， 故也称载体文化。高校校园制度文化对学生个体行为具有规范作用，是联结高校校园物质文化和高 校校园精神文化的纽带。高校校园精神文化是高校校园文化的内核和灵魂，它决定了高校校园文化 的方向。 作为一种在大学历史发展过程中逐渐形成、不断进化并积极作用于全体师生员工思想和行为的 群体文化形态，高校校园文化体现了一所高校的办学理念和校园精神，涵盖了高校长期形成的办学风 格、优良传统、价值标准，集中反映了高校的校风和精神面貌。 二、高校校园文化的基本特征 与其他校园文化相区别。高校校园文化的基本特征有： 1．目的的明确性 高校校园文化育人功能的目的性非常明确，更加注重对大学生综合素质的提高，培养其成为适应 社会主义现代化建设需要的高层次人才。无论是动的高校校园文化(如知识竞赛、科技咨询、学术研 究、影视评论等一些知识性强的文化活动以及大学生经常参加的舞会、歌咏、健美、书画、游艺等娱乐 性文化活动)，还是静的文化环境(如高校校园的板报、名人塑像、名言、名画)，其目的都是通过高校校 园文化的潜移默化的熏陶、引导和教育，使大学生逐渐走向成熟并成为社会主义现代化建设的有用之 才。 ⑨ 2．内容与形式的多样性 高校校园文化内容与形式的多样性主要由以下三个方面所决定：①高等教育更注重于对大学生 综合素质的培养，这就决定了高校将更多的精力投人到高校校园文化建设和高校校园文化活动的开 展上；②在进人大学之后，大学生不再以高考为指挥棒，不需要整天埋头于书本中，而是可以根据自己 的兴趣爱好选择参加适合自己的校园活动，在活动中锻炼自己的能力，展示自己的个性；③随着高校 扩招，高校里博士研究生、硕士研究生所占据的比例越来越大，他们与本科生、专科生之间的年龄层 次、文化背景、兴趣爱好都存在着很大的差异。这就要求高校必须开展各种内容和形式的校园活动， 以满足他们各自不同的需要。 3．作用的辐射性 高校知识分子集中，是新知识、新文化、新思潮和新科学的集散地。校园文化往往能迅速地反映 出科学发展、学术研究和社会思潮等方面的新动向，向社会提供科学技术知识。新的科学技术知识的 运用，不仅能引起社会生产力中各基本要素的重大变