13.1分子热运动导学案.docVIP

13.1《分子热运动》导学案 教学目标： （一）知识与技能 1．初步了解分子动理论的基本观点? 2．初步认识物体宏观热现象和分子热运动的联系? （二）过程与方法 观察有关扩散现象的演示，对现象做出解释，会解释简单的热现象 （三）情感·态度·价值观 关心生活中的热现象，乐于用分子动理论的基本知识对生生活中的现象做出解释。对宏观现象的微观机理有探究的兴趣 教学重点：分子动理论的基本内容，热运动与温度的关系 教学难点：能识别扩散现象，理解分子间斥力与引力的关系 教学过程： 一、引入新课： 1.复习提问 物质是由什么组成的？ 我们能否直接用眼睛看到分子的运动？ 2.情景展现（用蒸发为例进行说明） 以前我们已经学过了一些热现象，但我们只了解现象的外表，这些现象的本质到底是什么？二、自主学习 1. 扩散现象：????????????? 。扩散现象说明：⑴分子间有?????? ； ⑵分子在不停的做?????????????????? 。 2. 扩散现象既可以在???? ?发生，还可以在????? 中发生，也能够在????? 中发生。 3. 为什么打开一盒香皂，很快就会闻到香味，是什么跑到鼻子里了？能闻到香味的原因是________________________。 4. 街上烤臭豆腐的小摊，人们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属于??????? 现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动??????? ，说明分子的热运动跟??????有关。 5.建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染．成为头号“健康杀手”。此现象表明分子在永不停息地做无规则???????????? . 6. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的?????????? 。虽然分子间有间隙，但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的??????????? 。 7. 铁棍很难被拉伸，说明分子间存在________________，水很难被压缩，说明分子间存在_________________。（均选填“引力”、“斥力”） 8. “破镜难圆”说明：当相邻分子间相距很远时，分子间的作用力将变10-10m，因此，在一个物体中，分子的数目是巨大的。0℃，一标准大气压下，1cm3的空气中大约有2.7×1019个分子，如果每秒可以数数到100亿，那么，把这些分子数完需要80年的时间。 2．分子热运动 （1）演示气体扩散（课本图13.1—2） 小组组讨论并回答下列问题： ①你在实验中看到的现象是什么？ ②为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面，倒过来行吗? ③此实验说明了_________________________________________________。 (2)演示液体扩散（课本图13.1—3） 小组组讨论并回答下列问题： ①你在实验中看到的现象是什么？ ②为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面，倒过来行吗? ③此实验说明了_______________________________ （2）演示固体扩散 小组组讨论并回答下列问题： ①观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。 ②此实验说明了什么？ 小结：扩散现象：扩散扩散现象说明：⑴分子间有?????? ； ⑵分子在不停的做?????????????????? 。气体、液体、固体三种状态的物体所组成的物体的分子会运动吗？ ②它们运动的快慢与什么有关？你的猜想是：______________。 ③试一试：在生活中找出一些证据支持你的猜想。 小组讨论并并回答下列问题 气体：现象_________________ 结论：__________________________ 液体：现象_________________ 结论：__________________________ 固体：现象__________________结论：___________________________ 思考：我们在大扫除的时候，看见灰尘在空气中飞舞，能说明分子在永不停息的运动中吗 ?3．分子间的作用力? （1）阅读分子间的作用力§15.1 分子热运动 一、扩散现象 2、分子在不停地做无规则运动 不同物质在相互接触时彼此 3、分子间存在引力和斥力 进入对方的现象 三、热运动 二、分子动理论