农村完中寄宿生管理工作初探.pdfVIP

2013．2 农村完中寄宿生管理工作初探 ◎建阳市麻沙中学 刘洪青 毒 宿制学校的学生生活管理是学校管理的重要内容，近年 扩展区，有乒乓球、排球、篮球等体育场地，丰富寄宿生的课余生 ●H■■■=J来， 随着教育改革不断深入发展 ，农村 中小学布局调整不 活，放松学生身心。同时，每天早上 6点 4J0分，塑胶跑道运动场 断向前推进 ，加之乡镇农村大量 的家长外出务工，留守学生大量 为寄宿生晨集场地。 增加 ，寄宿生数量也随之增大，而社会资讯 日益发达 ，学生贫富 从宿舍楼到运动场建设林荫休闲带，条状绿化带，种些景观 差距也呈增大趋势，寄宿生的管理就不得不面临许多问题：家庭 植物 ，同时，设置若干 电话亭，以方便未配置手机学生的通讯 。 问题、学业 问题、心理问题、社会 问题，农村寄宿生周末离校返校 总之 ，生活 区的规划建设关注人文，关注生态 ，便于生活 ，便 的乘车安全 的问题……学校除了承担 日常的教学任务，还要担 于管理 。随着寄宿生管理 “硬件 ”体系的健全 ，有效地解决了该 负起学生后勤管理 的重担 。 校寄宿生住宿难 、居住分散、管理难度大的问题 ，极大地改善 了 如何管理好一个庞大的寄宿生群体 ，维护校园环境的稳定， 该校寄宿生的生活条件，有力地推动了学校可持续发展 。 营造生活区域 的温馨 ，展示寄宿生的生活风采就成了农村校长 二、形成科学规范的管理体系 的一个大课题 。 寄宿生管理“硬件 ”体系属于低层次的生存层面 的体系，寄宿 本人任农村校长 多年 ，近年来又到一所完 中担任领导职务 ， 生的管理是一项复杂系统的工程，是更重要的“软件”建设体系。 学校寄宿生既有初 中，又有高中——年龄递度大 ；既有偏远 自然 1．四位一体 ，齐抓共管 村 ，又有乡镇所在地的学生——地域差别大 ；同时，寄宿生达 管理组织的健全是寄宿生管理的基础 ，学校逐渐摸索出 “四 1079人 ，在我市农村 乡镇 中学 中，我校寄宿生数量居于首位 。 位一体 ，齐抓共管”的管理模式 。 一 、 建设布局合理的生活区域 充分重视寄宿生管理工作 ，明确寄宿生 的管理是学校重点 生活区域 的规划建设是寄宿生管理的 “硬件 ”模块 ，布局合 工作之一，每学期初召开一次校长办公会议 ，专题研究解决寄宿 理 的生活 区域能大大提高管理效率和学生 的生活质量。 生管理中的新问题 。形成 了一套可操作、切实可行的制度和传 1．生活区块 的布局与规划有序 统 。在此基础上 ，建立 以生管老师为主体 ，政教处协助 ，值 日领 规划 出学校的西北地块为学生生活区块，因地制宜，统筹布 导下宿舍 ，班主任下宿舍 ，四股力量分工协作 ，齐心协力的管理 局，依次建设餐厅、宿舍 A、宿舍 B三幢建筑 。餐厅为两层楼 ，建 模式。学校师资严重不足，从行政队伍中抽调了政教处主任一 筑面积 1400平方米，可 以容纳 1400个寄宿生 同时用餐 ，两幢宿 名、政教处副主任两名担任兼职生管老师，加上一名教师家属担 舍均为 四层楼 ，总建筑面积 2809平方米 ，可容纳 1200个铺位 ， 任专职生管，1100多人 的寄宿生群体管理工作 由3位兼职生管 满足寄宿生住宿需要 。充分考虑寄宿生的生活需求和生管教师 加一个专职生管4个人担任 ，3位兼职生管老师 同时还承担着 的管理需求 ，男寄宿生住宿舍A幢，女生住宿舍住 B幢。又因为 学校较繁重的教学、行政和班主任工作。 学校为完全高中，考虑到初 中学生晚上休息时间比高中学生早 ， 虽然是简单的4人管理机构，但反而容易形成管理的合力， 将初 中生安排到高楼层 ，高中生安排到低楼层 。每层宿舍楼设有