八级下期物理教学案10.3《广播、电视和移动通信》.docVIP

八年级下期 物理 教学案 课题 10、3 广播、电视和移动通信 课型 新授 时间 主备 协备 年级 8 审核 物理组 三维目标 知识与技能：1.了解无线电广播的大致工作过程。2.大概了解电视的工作过程。3.了解移动电话是怎样工作的 过程与方法：通过了解无线电广播、电视和移动电话的工作过程，提高学生应用科学文化知识解决实际问题，概括总结的能力 情感态度与价值观：通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科技对现代生活的影响 重点 无线电信号的发射和接收过程； 初步培养学生的收集资料、处理信息的能力初步认识科技对现代生活的影响。 学生活动 一、【情景导入】 二、【合作展示】 （1）小组学习 （2）交流汇报 （3）寻疑解疑 三、【归纳整理】 四、【检测评估 与拓展】 【我预习】我会学 阅读课本P102-103页或科普书籍和网络等，回答以下以下问题从而了解本节内容： 1、广播、电视的图像和声音是依靠什么传过来的？ 2、无线电信号是如何发射的？又是如何接收的？ 3、电视的工作过程是什么？ 4、移动电话是怎样工作的？设立基地台的原因是什么？ 5、无绳电话又是如何工作的？ 6、阅读课本图10.3-1和10.3-3：了解（1）无线电广播信号的发射和接收过程电视信号的发射和接收过程 　a．引导学生利用他们在课前找到的资料讲述广播、电视的图像和声音是怎样传播的？在此过程中电磁波起了什么样的作用？ 　b．在讲述电磁波是传递信号的载体时可与信鸽加以类比，强调电磁波在此过程中起着运载信号的作用。 2、无线电广播信号的发射和接收过程。a．引导学生利用他们在课前找到的资料讲述广播信号的发射和接收过程。在学生讨论的基础上讲述： 　　（1）信号的发射：首先用话筒把声音信号转换成音频电信号，但音频电信号不能用来直接发射电磁波；再由载波发生器产生高频电磁波，通过调制器把音频电信号加载到高频电磁波上；最后通过天线把载有音频电信号的电磁波发射出去。 　　（2）信号的接收：先利用放在电磁波传播空间中的天线接收电磁波；由于天线可以接收很多频率的电磁波，如果把它们都转变成声音，那只是一片嘈杂声，什么也听不清楚。因此需要再利用收音机调谐器选出我们所需的某一频率的电磁波；如果把调谐器选出来的频率很高的电信号直接送到耳机，还不能使耳机发出声音。所以需要从高频电信号中取出音频信号，放大后送到扬声器里，扬声器把音频电信号转换成声音。 3、电视信号的发射和接收过程。 　a．引导学生利用他们在课前找到的资料讲述电视信号的发射和接收过程，稍稍谈一谈它与广播信号的发射和接收过程的区别。 b．在学生讨论的基础上讲述：电视信号分为图像信号和声音信号。声音信号的产生、传播和接收与无线电广播的工作过程相似。图像信号的工作过程是：摄像机把图像变成电信号，发射机把电信号加载到频率很高的电磁波上，通过发射天线发射到空中。电视机的接收天线把这样的高频信号接收下来，通过电视机把图像信号取出并放大，由显像管把它还原成图像。　1）工作原理：移动电话相当于是无线电台，它将用户的声音转变为高频电信号发射到空中，同时它又捕捉空中的电磁波，使用户接收到通话对方送来的信息。2）设立基地台的原因：手持移动电话的体积很小，发射功率不大；它的天线也很简单，灵敏度不高。因此，它跟其他用户的通话要靠较大的固定基地台转接。每位同学整理、补充、反思、修改刚才的学习内容，归纳成知识网络，小组内交流完善 ( A ) A．移动电话中的声音信号是靠导线中的电流来传递的 B．移动电话中的声音信号是靠空间的电磁波来传递的 C．移动电话机既是无线电发射合，又是无线电接收台 D．移动电话间的通话要靠基地台转接 2．从广播电台发射出去的电磁波是 ( C ) A．振荡器产生的高频电磁波 B．随声音变化的低频电磁波 C．经声音信号调制的高频电磁波 D．经图像信号调制的高频电磁波 3．用收音机收听无线电广播时，收音机中承担选台工作的是 ( B ) A．接收天线 B．调谐器 C．检波器 D．扬声器 4．调制器的作用是 ( D ) A．把声音信号变为电信号 B．能接收电磁波 C．能制造电磁波 D．把电信号加到高频振荡电流上 5．收音机“收音”的顺序正确的是 ( C ) A．调谐——检波——接收天线——喇叭 B．调谐——接收天线——检波——喇叭 C．接收天线——调谐——检波——喇叭 D．接收天线——检波——调谐——喇叭 6．日光灯启动时，在旁边的半导体收音机中会听到“喀喀”声音，关于其原因，下列说法中错误的是 ( C ) A．日光灯启动器相当于电台，收音机是接收装置 B．日光灯启动时向外发