高职院校综合基础部学生和普通高中学生心理压力及压力应对方式的比较研究.pdfVIP

2012年 5月 l8日 理论研究 高职 院校 综 合 基 础 部 掌 生 和 普 通 高 中学 生 ， 心 理 压 力 及 压 力 应 对 方 式 的 巴较 研 究 文，陈 敏 摘 要：采用问卷调查法，选取常州刘国钧高等职业技术学校综合基础部521名学生和常州市第三中学273名学生为被试，采用 《中 学生应激源量表》和 应《付方式问卷》为研究工具，将高职校综合基础部学生心理压力、应对方式与普通高 中进行比较。结果显示：高职 校综合基础部学生的心理压力大干普通高中学生，面对压力时较少使用幻想方式。 关键词：高职校综合基础部学生；普通高中学生；心理压力 一 、 问题提出 有统计学意义(尸如．05)。 高中生正处于青春期，生理、心理等各方面会发生很大的变 2．高职校综合基础部学生与普通高中学生应对方式的比较 化 ，需要承受更多的学业、人际等各方面的心理压力。高职校综合 高职校综合基 普通高中 基础部学生作为高中生中的一个特殊群体，除了上述压力外 ，还 应对各因子 础部 ( ‘ P =521) (N=273) 要面对社会舆论压力，学习难度与实际能力之间差距带来 的压 力，分流考试带来的淘汰压力，对口招生考试的选拔压力等。面对 解决问题 O．82 O．82 一O．O65 O．948 压力。不同的人会采取不同的应对方式 ，采取积极的应对方式时 自责 0．48 O．5O —1．179 0．239 有利于缓解心理压力，反之则会加重心理压力。 求助 0．64 O．65 -0-317 O．75l 本研究探讨高职校综合基础部学生心理压力和压力应对方 式与普通高中学生的差异性 ，为学校的心理健康教育提供依据。 幻想 O．63 0．67 -2．O40 O．O42 二、研究方法 退避 O．60 O．6l -0．537 0．591 1．研究对象 合理化 O．56 O．58 -1．325 0．186 采取分层随机抽样的方法，选取常州刘国钧高等职业技术学 校综合高中521名学生和常州市第三中学273名学生为被试。 从上表可以看出，高职校综合基础部学生幻想得分低于普通高 2．研究工具 中(po．042)，其余各应对因子得分差别无统计学意义(P~-O．05)。 采用郑全全和陈树林编制的 《中学生应激源量表》和 肖计划 四、讨论 编制的 应《付方式问卷》。前者从学习压力、教师压力、家庭环境压 1．学校类型不同对学生心理压力的影响 力、父母管教方式的压力、社会文化压力、同学朋友交往中的压力 本研究发现，除了自我身心压力无统计学意义外 ，其余心理 以及 自我身心的压力这7个方面来了解中学生的心里紧张来源； 压力因子和压力总分，高职校综合基础部学生得分均普遍高于普 后者将应付方式分为解决问题 ，自责，求助 ，幻想，退避和合理化 6 通高中。人们通常认为普通高中学生的心理压力比较大，易出现 个因子，均具有良好