当前小学数学教学问题及解决策略.pdfVIP

·视 野 · 【放改前活】 2．观察比较…一共性问题归类 小学数学是小学生的基础课，在 日常生~aee起着不容忽 (1)复习旧知——以旧知推新知。 视的重要诉用。学生若能在小学阶段打下良好的数学基础， 教师以课件 、比画和语言描述相结合的方式复习 便可以为今后的数学学习提供巨大的能量。下面，笔者从创 已学知识 ，使学生在给 “角”描述特性时有了基础，从而 设问题情境、优化教学策略、解决实际问题、回顾与反思等四 能顺利地引导学生把 “角”从它的附着体上分离出来 ， 个方面探讨小学数学教学中存在的问题以及解决的策略。 也就是将实物表面存在的角抽象出来。 · 、创设问题情境 (2)观察感知——在不同实物中找出相同的 “角”。 传统的小学数学教学模式，往往都比较单调死板，所 山 教师电脑显示长方形、正方形、圆、六角形等图形。 采用的一般都是粉笔加黑板的形式，主要依靠的是教师 东 然后发问：你能从这些图形中找到角吗?数一数每种图 的讲解。