冀教版品德与社会五年级下册《各具特色的交通工具4》教学设计.docVIP

《各具特色的交通工具》教学设计 教学内容各具特色的交通工具2课时 教学目标[德育目标]：通过了解一些地区各具特点的交通工具，使学生初步了解人与自然、环境的依存关系，关爱自然、感激大自然对人类的哺育培养热爱祖国的情感。 [智育目标]：知道车船的发明源自于劳动人民长期的生活实践，知道不同的自然环境下产生了适应的交通工具，说明了人与自然、环境的依存关系。 [素质发展目标]：培养学生阅读地图的能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。 教学重点难点[教学重点]：知道车船的发明源自于劳动人民长期的生活实践，知道不同的自然环境下产生了适应的交通工具，说明了人与自然、环境的依存关系。 [教学难点]：培养学生阅读地图的能力、比较社会事物的能力和合作交流的能力。 教学准备学生课前准备：收集车、船模型、彩色笔 教师准备：中国政区图、中国地形图、长江流域地图 学生活动设计小组讨论、交流 教学过程 （一）引入新课： 同学们，除了现代交通工具以外，由于地域的差异，劳动人民通过长期的社会实践，发明了各具特色的交通工具，为中华文明的传承、光大发挥了重要的作用。 （二）各具特色的交通工具 1、看图说一说各个不同地区主要采用那种交通运输方式？ 骆驼耐旱成为沙漠之舟、牦牛善于爬冰卧雪成为高原之舟、狗拉扒犁适合雪原奔跑。 2、师：新中国成立后，我国的交通工具发展突飞猛进，汽车、火车、飞机越来越多。但北方主要依靠铁路和公路，很少水运。南方不仅有铁路和公路，船也是主要的交通工具之一。这是为什么呢？ （让学生看图说说家乡有哪些交通工具，又有哪些交通工具在家乡看不到，从而使学生明白我国南方地区湖泊众多，河流纵横交错，船作为交通运输工具作用可大了。） 3、船的不断改进和完善，体现了劳动人民的聪明才智。我国的造船技术在世界上一度领先。还记得郑和下西洋吗？ （讲述郑和下西洋的故事） 4、学生自读课文《乌篷船的故事》 师：船在南方作为独特的交通运输工具，在人们的生产和生活中起到了什么作用呢？ 5.欣赏图片：长江下游河网密布，以船代步，独具“水乡”特色。 （三）自行车的王国 1、目前，我国城市的自行车总数高达7400万辆，被称为“世界第九大奇观”。 2、自行车体积小，灵巧方便，既节约能源，又不像机动车那样污染环境，还能起到锻炼身体的作用。说说你家有几辆自行车？都做什么用？ 3、组织学生展开角色扮演的讨论：自行车与汽车的对话 精品资料，你值得拥有！