优化小学数学应用题教学的探索与实践.pdfVIP

2013-ff--g8~ 考试 周刊 优 化 小学数 学应 用题 教 学 的探 索与实践 李秀华 (抚宁县石门寨学 区北刁小学 ，河北 抚宁 066308) 应用题教学对培养学生理解数学知识 ，发展学生 的思维 考虑 问题设置的 “六要 ”原则：一要简洁明确 ，问题设置要有针 能力，并运用数学知识解决实际问题等多方面都具有重要意 对性 、目的性，表达简明扼要和清晰，不要含糊不清 ，避免学生 义 。当前，在新课程理念的指导下，我就优化应用题教学进行 盲 目应付 ，造成思维混乱 ；二要讲求过程 ，不仅要使学生解 出 了认真的探索与实践 。 正确 的答案 ，还要知道答案是怎么来的，明白获得结论 的过 1．低年级 的应用题教学要重视操作活动 。让学生主动参 程 ，提高认识问题的能力 ；三要生活化 ，问题设置应符合学生 与学 习过程。 认知特点，与学生的生活经验相契合 ．使 问题变得浅显 易懂 ：