现代物流采购 第2版 教学课件 潘波 现代物流采购教案第六部分.pdfVIP

课 时 授 课 计划 课时： 2 节 日期： 年 月 日 教学内容： 第二节货物质量标准和标准化 教学目的： 了解货物标准及标准化、货物质量认证等相关概念 教学重点： 货物标准及标准化 教学难点： 无 教学方法：讲授 教具：无 教学过程：1、课程导入 5 分 2 、物标准及标准化 35分 3、货物质量认证 35分 4、小结 5分 复习导入：货物质量的含义是什么？ 第二节 货物质量标准和标准化 一、货物标准及种类 (一)货物标准的概念 (二)货物标准的种类 二、货物标准的内容 (一)主题内容、适用范围和引用标准 (二)分类 (三)技术要求 (四)试验方法和检验规则 (五)包装、标志、运输和贮存 三、货物标准化 (一)货物标准化的概念 所谓货物标准化是指在生产和流通的各个环节中推 行货物标准的活动。 (二)货物标准化的形式 主要的货物标准化形式有简化、统一化、系列化、 通用化、组合化等。 1.简化 简化是在一定范围内缩减货物(产品、商品)的类型 数目，使之在既定时间内满足一般需要的货物标准化形 式。简化是货物标准化的初级形式，也是实践中应用较 广泛的一种形式。它是控制复杂性，防止多样性自由泛 滥的一种手段。 2.统一化 统一化是把同类货物(商品、产品)两种以上的表现 形式归并为一种或限定在一定范围内的货物标准形式。 它是货物标准化活动中内容最广泛、开展最普遍的一种 形式。统一化的目的是为消除由于不必要的多样化而造 成的混乱，为人类的正常活动建立共同遵循的秩序。统 一化的实质是使货物(产品、商品)的形式、功能(效用) 或其他技术特征具有一致性，并把这种一致性通过货物 标准以定量化的方式确定下来。 3.系列化 系列化是对同一类货物中的一组货物进行标准化的 一种形式。它是标准化的高级形式。通过对同一类货物 发展规律的分析研究，国内外产需发展趋势的预测，结 合我国的生产技术条件，经过全面的技术经济比较，将 货物的主要参数、型式、尺寸、基本结构等作出合理的 安排与规划，以协调同类商品和配套商品之间的关系。 因此，也可以说系列化是使某一种货物系统结构优化、 功能最佳化的标准化形式。 4.通用化 在相互独立的系统中，选择和确定具有功能互换性 或尺寸互换性的子系统功能单元的标准化形式叫通用 化。通用化要以互换性为前提。对于具有功能互换性的 复杂货物来说，通用化的程度越高，生产机动性越大， 对市场的适应性也越强。提高货物的通用化水平，对防 止不必要的多样化、增强企业竞争能力、组织专业化生 产、提高经济效益都有明显作用。 5.组合化 组合化是按照标准化的原则，设计并制造出一系列 通用性较强的单元(标准单元)，根据需要拼合成不同用 途的货物的一种标准化形式。组合化是根据系统的分解 和组合原理，把一个具有某种功能的货物看作一个可分 解为若干功能单元的系统。 小结 课 时 授 课 计划 课时： 2 节 日期： 年 月 日 教学内容： 第三节采购货物质量认证 第四节采购质