线性代数 教学课件 薛有才第一章 第一章教学要求等.pdfVIP

2012 2013 1 至 学年第 学期 线性代数（A） 教 案 课程编码：________ _1021008A____ ______ 总学时／周学时： 42 / 3 2012 2013 1 1 14 开课时间： — — ，第 周至第 周 _ 授课年级、专业、班级： 建筑电气，电气等 使用教材： 薛有才《线性代数》（简明版） ____________ ___ ____ 授课教师： 薛有才 开课学院： 理学院 2012-2013-1 1 学年第 学期《线性代数》教案 本课程教学目的 通过本课程的学习，使学生掌握《线性代数》的基本知识及基本思想方 法，培养学生应用代数方法分析和解决相关问题的能力，并为学生学习有关 后继课程提供必要的代数基础知识。 本课程教学要求 要求学生掌握行列式、矩阵（包括向量）、解线性方程组、特征方程等 基本代数知识与处理代数问题的基本思想方法，培养学生应用代数方法分析 和解决实际问题的能力。 本课程教学方法 以数学思想为龙头，以数学问题为驱动，多媒体课件与板书相结合，通 过练习、思考、讨论并适当结合实验，使学生掌握所学内容及方法。 学生创新精神和实践能力培养方法 在教学过程中，以数学思想为龙头，以数学问题为驱动，以数学实验为 辅助，并建立一个适宜于创新教学的教学环境，通过思考、讨论、数学实验 与数学建模等多种手段培养学生的创新能力。 考核方式 本课程的考核以平时学习情况、作业完成情况、讨论发言与平时小论文情 况，结合期末闭卷考试综合评定。 主要教学参考资料 吴赣昌主编：《线性代数》（第四版），人大出版社，2011.6. 薛有才主编：《线性代数》（理工类），机械工业出版社，2010.8. 同济大学数学系编：《线性代数附册》，高等教育出版社，2007.1. 1 2012-2013-1 1 学年第 学期《线性代数》教案 对教案的分析总结 进一步进行规范总结，以进一步提高教学水平 章节目名称 第一章 行列式 教学目的与要求 通过本章学习，理解行列式的基本思想，掌握行列式的性质，包括按行列 展开的性质，会计算数字型行列式与一些带有字母的行列式，会用克莱姆定理 判断解齐次线性方程组的条件等，了解行列式的归纳、递推、降阶或加边等解 行列式的一般方法，能够应用行列式思想处理一些实际问题。 教学内容 1 n 、 阶行列式的定义与性质。 2 、排列、逆序、对换。 3、行列式按行或列的展开方法。 4 、克莱姆定理。 教学重点 n 阶行列式的定义与性质；行列式按行或列的展开方法。 教学难点 行列式的计算方法。 教学方式及手段 以讲解为主，多媒体授课，与传统板书相结合，传统的教学方法为