试析书院的形成与发展历程.pdfVIP

2003 年第 5 期 北 　方 　论 　丛 No . 5 ,2003 (总第 181 期) THE NORTHERN FORUM Total No . 181 [ 文章编号] 1000 - 3541( 2003) 05 - 0068 - 03 试析书院的形成与发展历程 刘 　伟 　红 ( 哈尔滨师范大学 图书馆 ,黑龙江 哈尔滨 　150080) [摘 　要] 　书院是中国古代特有的教育组织形式 ,是相对独立于官学之外的民间性学术研究和教育机 构 ,是官学的补充 。其丰富的教学经验和灵活的办学形式 ,为历代教育家所取鉴 。通过对它的产生与发展的 分析 ,可以了解书院在中国封建社会各朝代的规模 、兴衰以及对当朝政治的影响 ,从而了解书院在中国古代教 育中的作用与地位及中国古代教育的发展历史 。 [ 关键词] 　书院;书院的产生 ;书院的发展 [ 中图分类号] K25 　　　　[文献标识码]A 　 　　书院是中国古代特有的教育组织形式 ,它以私人创办 贤殿书院的生活时说 :“余为书殿学士四年 ,所与居皆鸿生 和主持为主 ,将图书收藏和校对 、教学与研究合为一体 ,是 彦士 。一旦诏下 ,怀吴郡章而东 , 门下生感惜是行 ,且曰: ( ) [ 1] 卷二十 相对独立于官学之外的民间性学术研究和教育机构 。书 ‘吴中富士必有知书 ,宜为太守所礼者’。” 其中所 院是官学的补充 ,当官学发达时 ,私学与书院则冷寂无闻; 提到的“鸿生”、“门下生”是为集贤殿书院中的学习者 ,“门 当官学衰败时 ,私学与官学则兴盛 。在宋元明清诸朝 ,书 下生”应是指受业门下的学生 。由此可知 ,唐代集贤殿书 院逐步发展成为官学之外最主要的综合性教育研究组织 院不只藏书 ,还有读书 、教授生徒的功能 。 形式 ,也可以说 ,书院教育的存在弥补了封建官学的不足 , 作为真正教育机构的书院 ,始于私人的著书讲学 。唐 填补了许多学术文化研究领域的空白,其丰富的教学经验 代私人创建的书院 , 已兼有个人读书 、治学和授徒讲学的 和灵活的办学形式 ,为历代教育家所取鉴 。书院教育传统 职能 。有人统计过 ,在《全唐诗》诗题中 ,提到书院二字的 ( ) ( ) 所包蕴的丰富内涵 ,是中国教育的宝贵历史遗产 。 就有 11 处[2 ] p . 112 ,载于方志的唐代书院有 17 所[3 ] p . 113 。 这时私人书院的讲学活动规模还比较小 ,不普遍 ,且未形 一 、书院的产生 成定制 。 据袁枚的《随园随笔》记载 ,书院之名肇始于唐代 ,建于朝 二 、书院的发展历