江苏省苏州市第二十六中学七年级政治上册《要“鱼”还是要“渔”》教案 苏教版.docVIP

教学课题 要“鱼”还是要“渔” 教学时间（日期、课时） 教材分析 先由希望工程的由来以及比较浅显的问题引导学生分析并回答，引起学生的兴趣，接着分两个栏目：享有受教育的权利；履行受教育的义务，这是重点和难点，最后引导学生要终身学习，学无止境，提高学习的自觉性和主动性。 学情分析 1．初中学生的抽象思维能力较低，对教材原理的理解比较困难。本课着重通过引导学生深入分析一个个鲜活具体的案例，从中获得相应的法律知识，以达到理论联系实际的目的，并深化学生对知识原理的理解。2．初中学生的形象思维能力强，但注意力容易分散。本课案例应以故事、小品、漫画或动画等形式展示，并配以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣和注意力。 】 （师）老师传授给学生的知识是有限的，只可满足一时的需要，但学生若掌握学习的方法和本领，就可获得无穷的新知识，终身受用。所以我们要努力掌握一些科学的学习方法，来提高我们的学习效率与学习能力。下面，让我们一起走进第13课要“鱼”还是要“渔”，一起来学习第一框：好方法 共同分享。 〔设计意图〕 通过一个动画形式与广为人知的成语故事结合，让同学们在第一时间认可、乐意接受本课内容。 【讲授新课】 活动：记忆擂台赛 （师）下面，我们一起来进行一次小竞赛，来感受一下方法的魅力。 要求： 1.用3分钟的时间记忆资料。 2.比一比，看谁记得多。 3.交流各自的记忆方法。 （生）按要求记忆、竞赛、交流记忆方法。 （师）介绍方法：第一题可以用谐音记忆方法：山巅一寺一壶酒（3.14159）尔乐苦杀吾（26535）把酒吃（897）酒杀尔（932）杀不死（384）乐尔乐（626）…… 第二题可以用分类记忆：按亚洲、欧洲、美洲进行分类记忆。 请同学们对照方法再试一下，是不是比没有掌握科学方法之前记忆的更多而且更轻松。 〔设计意图〕事实胜于雄辩。通过有无方法前后的对比，让同学们在事实中感受到方法的重要性，从而激起他们掌握科学方法的积极性和主动性，达到本科的教学目标，并为下面的活动作好铺垫。 活动：好方法 共同分享 ---学习方法交流活动 （师）刚才同学们通过记忆竞赛已初步感受到方法的重要性，那么，你知道或掌握了哪些能提高学习效率的科学方法了呢？下面，让们一起走进好方法共同分享环节，交流以下几方面的学习方法。 1.交流如何预习的方法 2.交流如何提高课堂听课效率的方法 3.交流如何记课堂笔记的方法 4.交流如何复习的方法（平时、考前） 5.交流如何提高记忆效率的方法 （尤其是语文与英语背诵） （生）进行交流。 专家建议： 第一点：要自信。 第二点：每天保证8小时睡眠。 第三点：学习时要全神贯注。 第四点：要坚持体育锻炼。 第五点：保持愉快的心情。 〔设计意图〕通过学习方法交流，抛砖引玉，引导同学们平时要善于交流学习方法，要善于学习他人好的学习方法，善于从各种途径获得符合自己的好的方法。同时也为同学们学习他人好的方法提供了一个平台。 教师寄语： 伟大的科学家爱因斯坦有一个著名的成功秘诀：成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话 希望同学们在掌握科学方法的同时，通过艰苦奋斗，获取属于自己的胜利。 本课小结： 故事赏析——认识到方法的重要性。 开心擂台——感悟方法的魅力。 方法分享——初步掌握一些科学的学习方法。 【新课导入】 （生）讨论、回答问题 知识点拨： 习惯的力量是巨大的， 一个好习惯能使我们终身受益，一个坏习惯会使我们终身受累。因此我们要养成好习惯，克服坏习惯。让我们一起走进第二框：好习惯 重在养成。 〔设计意图〕一方面营造良好的学习氛围，创设良好的学习情景，另一方面也让同学们初步领悟不良学习习惯的影响。 活动：自我剖析 （师）习惯是一种相对固定的行为模式，它渗透在我们生活和学习的方方面面。要养成好习惯、改正坏习惯，首先要认识自己有哪些习惯？下面我们就一起来自我剖析一下，我们已养成了哪些学习习惯？这些习惯属于好习惯还是坏习惯？他们分别对我们产生了怎样的影响？ 学习习惯有： 影响 ……上课认真听讲 ?有助于提高学习效率 ……课后作业拖拉 ?不利于知识的巩固 …… ? …… ? …… ? （生）自我反思自己的学习习惯，认识到习惯对自己的影响。 （师）通过表格的填写，同学们已经认识到自己有哪些好习惯，好习惯的作用，同时也认识到自己身上的一些坏习惯，坏习惯造成的不良影响。那么，在今后的学习和生活中，我们要善于发扬自己已养成的良好的学习习惯，同时努力改正不良的学习习惯。 〔设计意图〕通过自我反思，理性的认识自己当前的学习习惯现状，认识到学习习惯对自己造成的影响，从而发扬良好的学习习惯，增强改正不良学习习惯的意识和迫切要求，从而达成学习目标。 活动：漫画分析 （师）通过自我剖析，同学们一定迫切的想要改正不良的学习习惯，那么，如何来改正不良的学习习惯呢？