高中生物 第一节减数分裂中的染色体行为预习导航 浙科版.docVIP

高中生物 第一节减数分裂中的染色体行为预习导航 浙科版 一、染色体 1.种类：中间着丝粒染色体（两臂大致等长）、近端着丝粒染色体（一臂长，一臂短）和端着丝粒染色体（着丝粒位于一端）。 2.特点：同一种生物，细胞内染色体的形态、大小和着丝粒位置都是相对恒定的。是识别染色体的重要特征。 思考：人和高等动物的产生都是靠精子和卵细胞融合成受精卵，然后由受精卵发育成新个体，那么精子和卵细胞是怎么来的？ 提示：是由人和高等动物的生殖腺的原始生殖细胞经减数分裂产生的。 二、减数分裂过程中的染色体行为 1.概念：进行有性生殖的生物在原始生殖细胞（精原细胞或卵原细胞）产生成熟生殖细胞（精、卵细胞，即配子）时，进行的染色体数目减半的细胞分裂。 2.特点：在减数分裂过程中，染色体只复制一次，细胞分裂两次。 3.结果：成熟的生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。 4.过程： （1）第一次分裂特点 间期Ⅰ：完成染色体复制，一条染色体含有两条姐妹染色单体。 前期Ⅰ：同源染色体配对，形成四分体。一条来自父方，一条来自母方，其形态大小相同的一对染色体称为同源染色体。配对的同源染色体含四条染色单体的时期，称为四分体。 中期Ⅰ：四分体排列在赤道面上。 后期Ⅰ：同源染色体分离，非同源染色体自由组合。 末期Ⅰ：形成两个子细胞，染色体数目减半。 （2）第二次分裂特点 间期Ⅱ：染色体不复制。 前期Ⅱ：每条染色体含两条染色单体。 中期Ⅱ：染色体的着丝粒排列在赤道面上。 后期Ⅱ：着丝粒分裂，染色体在纺锤丝的牵引下移向两极。 末期Ⅱ：形成4个子细胞。 思考：我们都知道人是由一个受精卵发育来的，受精卵是由精子和卵细胞融合成受精卵，那么，经过一代又一代的繁殖，受精卵内的染色体数目会不会一代比一代多，会不会最终把受精卵的细胞核撑破？ 提示：不会把细胞核撑破。因为细胞核内的染色体数目不会增多，而且亲子代之间细胞遗传物质具有稳定性，数目是一样的。原因是精子和卵细胞的形成都要经过减数分裂，形成的精子和卵细胞的细胞核内染色体数目减半。 三、精子与卵细胞的产生和受精 1.精子的形成 精原细胞（2n）初级精母细胞（2n）次级精母细胞（n）精细胞（n）。 2.卵细胞的形成 卵原细胞（2n）初级卵母细胞（n）次级卵母细胞（n）、第一极体（n）卵细胞（n）、第二极体（n）。 思考：我们都知道谁家的孩子像谁家的父母，你知道是什么原因吗？ 提示：自己的父母的原始生殖细胞经过减数分裂产生精子和卵细胞，精子和卵细胞中有父母的遗传物质，通过受精作用形成受精卵，父母的遗传物质就传给子代，所以子代表现的性状和父母相似。 3.受精 （1）概念：卵细胞（n）和精子（n）结合成为受精卵的过程。 （2）结果：受精卵中染色体数目又恢复到原来体细胞的染色体的数目（2n）。 四、减数分裂的意义 1.减数分裂可保持生物染色体数目的恒定。 2.减数分裂为生物的变异提供了可能。 1