高中生物 第三节 分离规律在实践中的应用例题与探究 中图版.docVIP

高中生物 第三节 分离规律在实践中的应用例题与探究 中图版 典题精讲 例1某科研小组捕到一只罕见的白色雄猴，要想在短期内利用这只白色雄猴繁殖更多的白猴以满足科研的需要，最佳方案是（　　） A.让白雄猴与棕雌猴交配，再用F1互交产生白猴 B.让白雄猴与棕雌猴交配，F1即可产生白猴 C.让白雄猴与棕雌猴交配，再让F1回交 D.让白雄猴与棕雌猴交配，再让F1测交 思路解析：据题意可知，猴的毛色白色为隐性（aa）且罕见；棕色猴一般都是显性纯合体（AA）白猴与棕色猴交配产生的，F1都是棕色杂合体（Aa），F1相互交配产生aa的概率太低。F1的回交包括Aa×AA和Aa×aa，前者不可取。只有让白色雄猴与F1的棕色雌猴交配（测交），后代中出现白猴的概率较高。 答案：D 绿色通道：杂交、测交后代的各种基因型和表现型出现的概率的计算是解答此类题目的基础，我们必须根据要求采用不同的方法。 变式训练 给已去掉雄蕊尚未受粉的甲梨树授以另一品种乙梨树的花粉，下列对甲梨树当年结的果实及种子的叙述。正确的是（　　） A.种子的基因型与乙相同 B.种子的基因型与甲相同 C.果实的口味与乙相同 D.果实的口味与甲相同 思路解析：生物的性状受遗传物质的决定。给去掉雄蕊尚未受粉的甲梨树授以另一品种乙梨树的花粉，则甲梨树当年结的果实及种子由于授的另一品种乙梨树花粉的基因还没有表现，所以，其果实的口味与甲相同。 答案：D 例2在人类中，惯用右手（R）对惯用左手（r）为显性遗传。有一对惯用右手的夫妇，生了一个惯用左手的男孩和一个惯用右手的女孩，若该女孩与一个惯用左手的男人结婚，生一个惯用左手孩子的几率是（　　） A.1/2B.1/3 C.2/3 D.1/4 思路解析：因为惯用右手的夫妇生出了惯用左手的孩子（rr），所以该夫妇的基因型都为杂合体（Rr），其女儿的基因型为RR（1/3）或Rr（2/3），若该女孩再与惯用左手（rr）的男性结婚，生惯用左手孩子的几率为1/2×2/3＝1/3。 答案：B 黑色陷阱：在该题中，该女孩已确定是惯用右手，所以她的基因型一定是RR或Rr，已经不存在rr的可能。而她父母在生她时出现RR的机会和Rr的机会是不同的，比例为1∶2。一些同学却往往忽视这一点，误以为她是Rr的可能性为1／2而误选D。 变式训练1 一对杂合的白色绵羊生下4只小羊，理论上4只小羊的表现型为3白1黑的可能性是 …（　　） A.100％B.3／4C.27/64 D.27/256 思路解析：一对杂合的白色绵羊（Ww）生下4只表现型为3白（Ww或ww）1黑（ww）的可能性是：3/4×3/4×3/4×1/4×4=27/64。 答案：C 变式训练2 人类多指是由显性基因（A）控制的一种常见畸形，下列叙述不正确的是（　　） A.只要亲代之一的基因型为AA，其子女均患多指 B.只要亲代之一含有A基因，其子女就有可能出现多指 C.双亲均为Aa，其子女均患多指 D.双亲均为Aa，其子女患多指的概率是3／4 思路解析：因多指由显性基因控制，因此双亲一方的遗传因子组合为AA时，子女均患多指；双亲一方只要含有A遗传因子，其后代就有患多指的可能；双亲均为Aa时，子女患多指的概率是3/4。 答案：C 问题探究 问题 不用豌豆，只给你一些纯种的粳稻（MM）与糯稻（mm）、一些碘液以及一些必要的器材，你能验证基因的分离规律吗？ 导思：粳稻中含直链淀粉遇碘呈蓝黑色（其花粉粒的颜色反应也相同）。糯稻含支链淀粉，遇碘呈红褐色（其花粉粒的颜色反应也相同）。我们可以用测交法或F1花粉鉴定法来加以验证。 探究：方案一——测交法 实验步骤：（1）首先让纯合的粳稻与糯稻杂交，获取F1杂合粳稻。 （2）让F1杂合粳稻与糯稻测交，观察后代性状分离现象。 实验预期现象：测交后代出现两种不同表现类型且比例为1∶1。 解释：依据测交使用的粳稻为纯合子只产生一种含糯性基因的配子，后代既然出现两种表现型，粳稻（含M）和糯稻（含m，且为mm纯合），则F1必然产生两种类型配子，即M和m。 结论：由此可见，F1中必然含有M和m基因，且M和m这对等位基因在F1产生配子的过程中必定随同源染色体的分开而分离，最终产生了两种不同的配子，从而验证了基因的分离规律。 方案二——运用F1花粉鉴定法 实验步骤：（1）首先让纯种粳稻和糯稻杂交，获取F1杂合粳稻。 （2）F1开花时取其一个成熟花药，挤出花粉，置于载玻片上，滴一滴碘液并用显微镜观察。 实验预期现象：实验的现象为花粉一半呈蓝黑色，一半呈红褐色。 解释：实验现象说明F1在产生配子的过程中产生了一种含M基因的配子（蓝黑色）和一种含m基因的配子（红褐色）。 结论：由此说明，F1在减数分裂产生配子的过程中所含等位基因M和m随同源染色体的分开而分离，并最终形成了两种不同的配子，从而直接验证了基因的分