浙教版语文一下《要下雨了》word教学设计.docVIP

《要下雨了》教学设计 姓名：张升宇 职务: 教师 职称：数学一级 单位：黑龙江省佳木斯市汤原县胜利中心小学 手机 地址：黑龙江省佳木斯市汤原县胜利中心小学 邮编：154700 【学情分析】　　这是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。作者通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的生动有趣的对话，使儿童知道下雨前是有迹象可寻的，只要仔细观察，就能发现大自然的秘密，学生一定感兴趣。 【教学目标】４、初步了解“燕子低飞”、“鱼游出水面”、“蚂蚁搬家”与下雨的关系。【课前准备】　【课时安排】２课时。【教学过程】第一课时教学目标　　１、认识１２个生字。　　２、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读自己喜欢的部分。教学重点和难点认识１２个生字，学习书写“吧、吗”两个生字。正确、流利地朗读课文，有感情地朗读自己喜欢的部分。教学准备　　课件、卡片。教学过程一、联系生活，激趣导入　　１、小朋友，今天老师又给大家带来了一首儿歌，想听吗？请你仔细听，想想从这些自然现象，你们知道了什么？教师朗诵儿歌：“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”２、学生谈听后的感受： 　　　　板书课题： １６、 要下雨了　３、师述： 　　是呀，要下雨了，动物王国里的小动物们都忙碌起来。想知道它们在干什么吗？让我们一起走进有趣的动物王国里去看一看吧！用媒体播放动画片和课文朗读录音，学生边听边看。４、师提问： 你在动物王国里看到了哪些动物？学生发言，教师边贴彩图边讲述：美丽的小燕子飞来了，可爱的小白兔跑来了，勤劳勇敢的小蚂蚁也来和大家一起学习了…… 二、初读课文，整体感知１、请大家用自己喜欢的方式自读课文，遇到不认识的字 可以用借助汉语拼音、请教同学和老师等办法读准字音。　２、找到自己最喜欢的部分，美美地读读。 三、由扶到放，认读生字１、媒体出示带汉语拼音的生字词： 学生认读，师生及时纠正读得不准的字音。四、感情朗读，体会感悟１、学生选择自己喜欢的部分自读。２、请学生朗读自己喜欢的部分，教师相机创设情境，指导学生边朗读边感悟。如：　第一段： 体会“天气的闷热”　第二、三段： 体会“我正忙着捉虫呢！”的意思。第四、五、六、七段： 在学生读小鱼跟小白兔的对话时，读出小鱼对朋友的关心吗第八、九段： 体会“大雨真的下起来了。 第二课时 教学目标１、正确、流利地朗读课文，有感情地背诵自己喜欢的部分。２、初步了解“燕子低飞”、“鱼游出水面”、“蚂蚁搬家”与下雨的关系。３、解一些“识天气的方法”，培养观察大自然的兴趣。　教学重点和难点书写生字；正确、流利地朗读课文，有感情地背诵自己喜欢的部分。初步了解“燕子低飞”、“鱼游出水面”、“蚂蚁搬家”与下雨的关系。 　　　　今天的收获真不少。大家向课本、同学和老师学到了不少知识。在大自然里，在生活当中，到处都蕴藏着知识和智慧的宝藏，只要你留心观察，用心思考，你们会有更精彩的发现！  精品资料，你值得拥有！