浙教版语文一下《风吹》word教案.docVIP

《春风吹》教学设计 五泄镇小 李海娇 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 抓住突出春天特点的词语，引导学生。抓住突出春天特点的词语，。 （2）师板书：柳树、桃花、燕子、青蛙 板书：绿、红、来、醒 3、合作读。 学习“吹绿了柳树，吹红了桃花” 春风一吹，柳树绿了，桃花红了。（出示图片） 1、出示句子，指导朗读。 指名读 范读： 吹绿了/柳树，吹红了/桃花，　杨树，槐树、榆树、枣树蔷薇花、月季花、木棉花杏花、梨花、玉兰花、樱花、康乃馨、洋桔梗、玫瑰迎春、连翘、金盏菊、黄菖蒲 紫丁香，牵牛花吹来了/燕子，吹醒了/青蛙。春天这么美丽，你们喜欢春天吗？我们喜欢读。…… 生6：五颜六色 师：注意倾听，说过了的不能再说。 生7：花花绿绿。 生8：万物复苏 师：万物复苏是表示颜色的词吗？ 生：不是。 师：看到那么多花儿都开了，小动物们也来了。（出示句子：吹来了燕子，吹醒了青蛙）请小朋友们先练读一下这两句。 生自由读。 师： 谁来试一试。 生：吹来了燕子，吹醒了青蛙。 师：男生一起来。 男生齐读。 师：女生一起来。 女生齐读。 师：春天除了吹来了燕子，青蛙，还吹来了哪些小动物呢？ 生1：吹绿了柳树。 师：听清楚，还吹来了哪些小动物？ 生1：吹醒了小蛇。 师：是的。蛇在冬天要冬眠。 生2：吹来了麻雀。 师：你看，小鸟也来了。 生3：吹来了大雁。 生4：吹来了蝴蝶。 师：对呀，看到那么美的花，蝴蝶也来了。 生5：吹醒了蜜蜂。 师：蜜蜂可不是冬眠动物哦，所以应该说…… 生5：吹来了蜜蜂。 师：春风给小朋友吹来了那么多动物，我再来读一读，自由读。 生自由读第一小节。 师：请女生读第一句春风吹，男生读第二句春风吹，依次往下，听明白了吗。 生：男女生分行读。 师：我仿佛听到了鸟儿的叫声，我还看到了花儿正盛开着，我们一起再读一读第一小节，请小朋友们拿起书。春风吹，春风吹。 生接着往下读。 师：真是一副生机勃勃的春景图呀，那么请你把它读给你的同桌听一听。 同桌互相读 师：在那么美的春天里，我们可以做些什么事儿呀。 生1：放风筝。 师：不错的注意。 生2：种树种花。 师：你从哪儿知道的。 生2：书上。 生3：野炊。 生4：溪边。 师：春天来了，溪水也变得清澈了。 生5：看风景。 师：是呀，还可以看风景赏花。 生6：春游。 师：那么，在第二小节里，看到种树种花了吗？请你们来读一读。 生自由读。 师：是的，一年之计在于春，只有在春天播种，秋天才能有收获。但是这花树需要小朋友的呵护，还需要哪两位朋友的呵护？ 生：水和阳光。 师：那么书上也有两句，我们读一读。 师：对，有了春风的呵护，这些花草才会长得更好，我们回过头再读第二小节，女同学读前面两行，男同学读后两行。 男女生读。 师：在这么美好的春天，我们心情也变得格外……？ 生1：美。 生2：鲜艳。 生3：温暖。 生4：幸福。 师：这些都是课文带给我们的，我们再读一读，老师读课题，你们接着读。 老师读春风吹。 生齐读课文。 生：春光一去不复返，我们要抓住着美好时光，女生读第一小节，男生读第二小节。 女生读。 男生读。 师：这节课我们感受到了春回大地，万物复苏的景象，还当了回小诗人，描绘心中的春天，你们真了不起！ 师：《春风吹》吹出了一个春意盎然的世界，那秋风呢？他又有什么神奇的魔力？课后，我们可以挑战一下，合作创作一首《秋风吹》。小朋友们再见！ 精品资料，你值得拥有！