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职业与教育 TEACHING METHODS 教学方法 编辑︱骆潇︱E-mail:zhiyezazhi@163.com 如何帮助学生掌握好的学习方法 文／李学伟 教师进行教学，不仅要注意自己的教学方法，而 教师要帮助学生掌握并形成一种好的学习方法和 且应关注学生的习方法。教师应注意对学生学习方法的 学习习惯，需要一个过程，更需要韧性，付出不懈的努 研究，并且把对学生进行学习方法的指导放到重要的地 力。 位。学生的学习方法好，学习效率就高，对知识领会得 深，学得快，学得活，而学习负担又不重，兴趣浓厚。 三、要同改革教师的教学方法同步进行 教师的教学方法，对学生的学习方法有重要的影 一、了解学生的学习行为 响；甚至可以说，教师怎么教，学生就会怎么学。如果 要在学习方法上对学生进行指导和帮助，首先就要 教师只是让学生呆呆地听，照标准答案答题，不让他们 了解学生是怎样学习的。要了解学生是怎样学习的，不 独立思考，学生就会不动脑筋，以至养成懒得思考的习 能仅局限于了解学生的一些具体学习方法，如做题的方 惯，自然就谈不到学会正确的思想方法了。反之，如果 法、记忆的方法等等，而要注意学生的学习过程，深入 老师能打开学生的思路，让他们进行充分思考，学生就 了解和分析研究他们的学习过程。因为学生能否把所要 会常动脑筋，逐步养成爱动脑筋的习惯，学会一些正确 学习的东西真正化为自己的知识和能力，或者能够把多 的思想方法。 少所要学习的东西化为自己的知识和能力，全都要通过 再如，教师如果只顾自己教，不管学生的学习方法 学习过程，并且由学习过程所决定。学生的学习方法体 如何，学生就不会注意自己的学习方法，因而也就不能 现或贯穿在他们的学习过程之中。了解了学生的学习过 自觉地改进自己的学习方法。反之，教师如果在整个教 程，发现了他们在学习过程中存在的“关卡”和问题， 学过程中非常注意学生的学习方法，学生也就会注意自 就能从总体上了解学生是怎样学习的，从而也就可以从 己的学习方法，自觉地寻求好的学习方法，改变不好的 总体上对他们的学习进行指导。 学习方法。 这就说明，教师教学方法的改革，起着重要的作 二、帮助学生掌握好的学习方法 用。另外，学生的学习方法改进，学习效率提高了，思 要使学生掌握一种好的学习方法和改变一种不好 想活跃了，自然也就会对教师的教学提出更高的要求； 的学习方法，就意味着要使他们养成一种好的学习习 同时，一些好的学习方法又会使教师受到启发，进一 惯和改变一种不好的学习习惯，因此，必须认真地下 步推动教师教学方法的改革。这样就真正实现了教学相 一番功夫。 长，就会使教学质量不断提高。 首先，不能强迫推行学习方法。哪怕是很好的学习 四、教师自己的学习方法是一个根本性问题 方法，只能让学生自愿地接受，自愿地结合他们自己的 实际情况灵活运用。这就需要启发他们的自觉性，适当 如果教师自己的学习方法不好，或者是自己就没有 地向他们作一些介绍或说明，让他们经过试用，体会到 自觉注意过学习方法问题，说不清自己的学习方法，也 这些方法的好处。这样，才能使他们愿意接受。 体会不到学习方法有什么重要的作用和意义，那又怎么 其次，创造一些条