中学语文阅读解读策略与方法初探.pdf

理 论 之 新课程改革对小学 窗 l i l u n z h 语文教师的素质要求 陕西省神木县大柳塔第一小学 杨艳芳 i c h u a 《 国务院关于基础教育改革与发展的决定 》强 调 ：“建设 学生 真正 了解到了环保 的重要性 。 n g 一支高素质队伍是扎实推进素质教育的关键 。 ”的确 ，办好 三 、 具备强烈的创新意识 小学教育的因素有很多方面 ， 但其中起着最直接最关键作 几 千年 的教育被 素质教育的 春风 一 吹 ， 把 站 在教育第 用的是教师的素质 。 因此 ，教师 ，尤其是小学语文教师 ，不断 一线 的人们吹醒 了 ，他们 明白 了教育需要创新 ，需要我们 每 加强自身的修养已成为一种形势 ，一种需要 。 一位 教师都应具备 强烈 的创新 意识 。 于是 ，人们意识到 过去 一 、 热爱学生的高度责任心 的“满堂灌 ”“填鸭式 ”教学 ，应 改 为启 发诱导式 教学 ，更要求 我国古代大教 育家孔子主张对学生施以 “仁爱 ”，做到 我们应 克服 以“ 自我为中心” 的弊端 ，努 力做到教学中以学 “诲人不倦 ”。 我国近代教育家夏丏尊说 ：“教育之没有情感 ， 生为主体 ，让学生成为课 堂 的主人 。 不仅如此 ，素质教育还 没有爱 ，如同池塘没有水一样 。 没有水 ，就不能成其为池塘 ， 要求教师不 断学习 ，不 断探 索 ，不 断创新教法 学法 。 如 《黄河 没有爱就没有教育 。 ”因此 ，可以说师爱是教育的灵魂 ，是教 象 》教学中 ，我 特别 注重学生的 参 与 ，鼓励 学生对教科 书 的 育的前提 我们教师不仅要在学习上关心学生 更要在生活 自我解读 自我理解 尊重学生的个人感受和 独特见解 因 。 ， ， ， 。 中关怀学生 ，让他们感受到温暖 。 这就要求我们应把更多的 此 ，本课教学中我 并 没有让学生直接接受 书本知识 ，弄 清科 时间 ，更多的心思放在学生身上 ，善于观察他们的心理 ，了 学 假想 ，而是放 手 让学生小 组 合作 交流 ，大 胆 实 践 ，共 同讨 解他们的需要 ，尊重他们 ，成为他们的良师益友 。 这样学生 论黄河象 化石 的形成过程 ，并编 成 故 事 。 之后 ，学生把自 己 和我们就会产生一种亲近感 ，才会乐于敞开心扉 ，乐意听从 创编 的故 事再 与科学家的假想相比较 ， 从而感受到了科学 我们的教诲 ，从而形成和谐 、融洽的气氛 ，使我们的教学达 家想象 的合理性 、严谨性 。 到事半功倍的效果 。 四、 博览群书 ，拓展知识结构 二 、 转变观念 ，更新教育教学理念 小学语文教师 担负 着 全 面地 塑造 儿 童 心灵的 任 务 ，他 以前有好多教师认为教学就是给学生传授一些科学文 的工作具 有多面 性 和复杂性 。 这就决定了小学教师在文化 化知识 。 然而随着社会的发展 ，形势的变化 ，素质教育的冲 素质方面的特殊要求 ， 不仅 具 有多方面的 综 合 性 的知识和 激 ， 使我们清楚地认识到 ， 教育不单单指对学生知识的传 才能 ，还要 掌握必备 的语文知识 ，还 应 掌握 一些 数 学 、科学 、 播 ，更主要的是教学生学会学习 ，学会做人 。 小学语文教师